【摘 要】
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目的探讨老年冠心病患者应用健康教育护理模式在冠心病治疗整体过程中的积极意义。方法选取我院2013年6月—2014年6月收治的老年冠心病患者80例,将其随机分为对照组和试验组
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目的探讨老年冠心病患者应用健康教育护理模式在冠心病治疗整体过程中的积极意义。方法选取我院2013年6月—2014年6月收治的老年冠心病患者80例,将其随机分为对照组和试验组各40例,对照组施予普通知识教育和一般护理模式,试验组施予健康教育护理模式。对比2组的冠心病基础知识掌握情况。结果试验组患者对健康知识的掌握程度明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在对老年人冠心病的治疗中,应用健康教育护理模式有利于患者对健康知识的掌握,值得在临床推广应用。
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