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<正>传统的教学模式现在已不适应学生的认知要求,怎么才能使学生多元发展,这是现在我们教师值得考虑和解决的问题。那么如何打破思想僵化、方法陈旧、教学结构不合理,教学效果不甚理想的传统教学模式呢?这就要求教师转变观念,尤其是教师角色的转变,在新课程改革的设施下,如何构建优质高效的小学数学教学,对数学教师提出了新的要求。下面笔者结合自己民族地区的课程改革