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在新时代的教育环境下,提升学生的学习成绩已经不再是学校教育中的唯一教学目标,而是发展学生的核心素养,使学生得到德、智、体、美、劳全方位的进步。基于此,作为一名小学美术教师,要主动思考这门学科可以发展学生的哪方面核心素养,并在研究校本课程的基础上落实能够发挥学生学习主观能动性的教学策略,使学生全身心地投入到美术知识的技能和获取当中,从而达到培养学生审美情趣,渗透美育教育,提高小学美术课堂教学质量的目的。