【摘 要】
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针对目前高职护理专业基础医学课程门数较多,内容繁杂抽象,加之学生基础不好,为行之有效地将基础医学知识进行整 合教学,使学生对知识的掌握更加系统化。采用对比实验法进行探索研究,确定对照班和实验班,使用问卷调查的方法,实验前和实 验结束后,分别发放调查问卷,由教师和学生完成调查问卷。通过对实验班实施基础医学课程整合教学,学生学习积极性有所增加, 学习效果有了显著提升。
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针对目前高职护理专业基础医学课程门数较多,内容繁杂抽象,加之学生基础不好,为行之有效地将基础医学知识进行整 合教学,使学生对知识的掌握更加系统化。采用对比实验法进行探索研究,确定对照班和实验班,使用问卷调查的方法,实验前和实 验结束后,分别发放调查问卷,由教师和学生完成调查问卷。通过对实验班实施基础医学课程整合教学,学生学习积极性有所增加, 学习效果有了显著提升。
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