论文部分内容阅读
体育学习不仅仅是身体学习,更是一种全身性的活动。体育教学要基于“脑”,遵循“脑”、促进“脑”,从而不断优化体育教学内容、方式和过程。积极的身体运动有助于促进大脑多巴胺合成,从而让学生的大脑不仅变得灵活灵敏,而且能在调节情绪等方面发生重要作用。基于“脑科学”的体育教学变革必然会在不远的将来对基于经验的体育教学发出挑战。