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阅读能在语言和思维间架起桥梁,是语言发展和思维品质提升的重要途径。本文从课前预学、课中导学和课后延学三个阶段阐述激发思维行为,培养思维品质,实践思维能力。
例谈初中英语阅读教学中的思维品质培养——以牛津英语（上海版）7BU5 Reading"The happy farmer and his wife"为例
【摘 要】
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阅读能在语言和思维间架起桥梁,是语言发展和思维品质提升的重要途径。本文从课前预学、课中导学和课后延学三个阶段阐述激发思维行为,培养思维品质,实践思维能力。
【机 构】
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上海市第二初级中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2022年S2期
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