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幼儿园教育中“席地而坐”的教学空间组织形式，其弊端是显而易见的：一是组织教学难；二是不利于培养幼儿良好的学习、生活习惯；三是存在一定的安全隐患。活动空间组织形式要根据活动内容和实际情景进行合理有效的设计与选择，幼儿可以坐成半圆形，坐成四到六组的方形阵容，亦可围成圆形或其它形式等。
关于“席地而坐”的思考
【摘 要】
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幼儿园教育中“席地而坐”的教学空间组织形式，其弊端是显而易见的：一是组织教学难；二是不利于培养幼儿良好的学习、生活习惯；三是存在一定的安全隐患。活动空间组织形式要根据活
【机 构】
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宿迁市宿豫区教育局教研室
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2009年11期
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