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高效的教学活动离不开有效的课前预习,因此,在语文学科中,教师往往会以布置预习任务的方式预热课程.预习单,即将与新知有关的问题系统地呈现在一张纸上,让学生根据该框架提前学习语文知识并完成内容填充,以获得对新知的浅层次了解,进而在课堂上获得最优化的学习效果,本文便对其设计与使用做出了进一步探讨.