思想立校，文化立校，一直是理想教育的真实写照。学校的美不仅仅是高楼、大厦，更是大师的积淀，是一种内在的气韵，一种延续发展的独特风格与精神，是物质与精神相互交融的产物，更是联系和协调这所学校的过去、未来的纽带，是学校永存的灵魂所在。
　　“自强不息，厚德载物”，清华大学的校训就给我们无尽的启迪，它传承了我国传统文化的精神内核，凸显刚健和柔顺两种不同的特质于一身的人性，又富有新时代的文化特质，追求完美，努力创新，方能自强不息，使清华学子傲视四方，使伟大祖国屹立不动。
　　一、打造精致环境，培育文化校园
　　务实硬环境，构建和谐校园。学校是教书育人的场所，也是学生生活与成长的家园。我们追求物质的丰盈，但更应谋划内在的充实，让每一丛花草、每一面墙，甚至是一棵树、一块砖都成为学生励志成长的力量。文化有声、有形，也有生命，校园文化的本质就是用文化濡养学生的灵魂，用经典提升学生的品味。我们不能只盯住高楼大厦，而要钉牢大厦所蕴含的无尽启迪性和意味深长的教育性。青藤长廊、文化铭牌、点点花香，将悠久的校园历史、传承的文化特质融合在现代文明之中，给学生的是宁静，安逸，是一种精神的寄托。
　　夯实软环境，锻造健全人格。打造一个环境宜人、文化气息浓郁的育人氛围，一定能使学生精神受到浸染，受到文化的熏陶，促使其修身养性，成为一个有涵养、有素养的未来建设者。“蓬生麻中，不扶而直。”一个学生来到一所学校，不只是学习一些文化知识，更重要的是接受这所学校的文化浸染，在思想、人格上受到熏陶，并逐渐成为具有学校烙印的人才。伊顿公学坐落在伦敦20英里外的温莎小镇，它以“精英摇篮”“绅士文化”闻名世界，也素以管理严格著称。“严格着装”“重视体育”等金科玉律，影响着学生的一生，给世人留下了难以磨灭的印象。这就是伊顿文化，是延续数百年的精神。优化制度管理，建立以人为本、行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的学校制度，能提高学校的管理效能，形成一种无形的文化力量，改善校园的内循环，提升学生的思想境界，让学校拥有无尽的魅力。
　　二、开展丰富活动，积淀文化底蕴
　　教育是严谨的科学，又是精湛的艺术。为此，用活动塑造一切，丰厚学校文化的底蕴，为师生的协同成长奠基。
　　1.成就一个有文化的教师
　　教师是知识和文化的代表者，也是传承者。成就一名具有学校文化意蕴的教师，无疑能弘扬学校文化。引领广大教师严于律己，严谨治学，努力做一个智慧型、研究性的教师。首先，挖掘学校已有的文化传承，指导教师们消化吸納，内化为教师的潜质，成为新形势下校园文化的倡导者。清华、北大等著名学府的文化就是在扬弃中不断发展，不断凝练。其次，鼓励教师积极阅读，科学反思。通过阅读名著与经典论著，引导教师走有内涵、有思想的科研之路，并努力搭建平台，让教师们能够展示学校文化的风采，让学校文化成为教师、学生的一种精神。
　　2.成就一个有文化的学生
　　积极组织创新的学生活动，使学生在活动中受到学校文化的熏陶，获得必要的认知。创建舞台，让学生主动地、兴趣盎然地参与到活动之中，在活动中提升人文素养，厚实人文底蕴。利用校训、校风以及校友事迹展播等途径，让文化成为一种自然之风，流淌在校园中，浸入到学生的血液里。利用学生的学习成果展、先进事迹展等活动，让学生的活动演变为发展人文素养的过程。
　　学校的校园文化熏陶着、影响着、决定着学校全体师生的文化内涵和发展程度。它凝聚全体师生的心，塑造师生的认同感、归属感，让学校成为师生的精神乐园。打造“以美益智、以美启真、以美怡情”的文化型学校，使良好文化犹如空气般无处不在，犹如泉水般无隙不入，犹如春风化雨般潜入每一个人的心灵。和谐高雅的校园文化是教育的永恒追求，是沐浴其中的所有师生的精神追求。
　　（作者单位：江苏宝应县水泗小学）