外部经验调用:一种有效认知激活策略——“认识三角形”教学片断赏析与感悟

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<正>生活经验对数学学习是一种外部经验。从这些外部经验中寻找相似或类似的具体情境来帮助学生理解抽象的数学知识,能收到很好的认知激活效果。2015年3月20日,连云港市"333工程学科带头人’课堂教学展评活动"在朐山中学举行。课题为"认识三角形"(苏科版《义务教育教科书·数学》七年级下册第七章第4节)。在本次活动的课堂教学展示环节中,四位执教者的展示课都受到了与会教师的一致好评。笔者有幸参与了本次活动,也受益匪浅。
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