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对于语文教师而言,激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,并且让学生进入特定的教学情境,是语文教师一直研究的课题.那么,教师应如何引导学生进入教学情境,拉近学生与课本的距离,构建和谐的师生关系,加强学生对文章的鉴别及欣赏能力呢?笔者根据自己多年的从教经验,提出了以下几点看法.
谈初中语文阅读教学中的入境艺术
【摘 要】
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对于语文教师而言,激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,并且让学生进入特定的教学情境,是语文教师一直研究的课题.那么,教师应如何引导学生进入教学情境,拉近学生与课
【机 构】
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临泽县第四中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2020年10期
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