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师生基本的学习能力实际上体现为对信息资源的获取、加工、处理以及对信息工具的掌握和使用。信息爆炸时代，信息及信息技术正以前所未有的深度和广度日益成为师生最活跃、最具有决定意义的成长因素，这必然会对学校图书馆管理带来不小的冲击。文中基于创新管理理念，依托学校成功申报的江苏省南通市十二·五规划课题《高中学科研究性学习环境下功能室作为研究》的实践，从人才、制度、资源整合、观念、服务等方面，对如何创新学校图书馆管理进行了思考。