【摘 要】
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本文基于超星学习通平台,采用“教学微课+慕课+工程项目典型案例驱动+翻转课堂”相融合方式,实现学生课前线上预习和了解知识点,课中探究和实践应用知识点,课后巩固和拓宽知识点,提高理实一体化教学效率.提出中职学校《单片机C语言案例教程》课程“线上+线下”混合式教学实践途径——开展精品课程建设,丰富课程教学资源;理实一体化教学,激发学生学习兴趣;小组式监督模式,有效提升课堂效率;全过程全方位全要素评价,掌握学生学习效果.
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本文基于超星学习通平台,采用“教学微课+慕课+工程项目典型案例驱动+翻转课堂”相融合方式,实现学生课前线上预习和了解知识点,课中探究和实践应用知识点,课后巩固和拓宽知识点,提高理实一体化教学效率.提出中职学校《单片机C语言案例教程》课程“线上+线下”混合式教学实践途径——开展精品课程建设,丰富课程教学资源;理实一体化教学,激发学生学习兴趣;小组式监督模式,有效提升课堂效率;全过程全方位全要素评价,掌握学生学习效果.
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