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近年来的混合式学习（Blended learning）的兴起和发展给高等院校课程教学改革带来了挑战和机遇.如何利用好混合式学习, 引导和培养学生的信息素养教育和创新能力,需要深入研究和实践.本文提出分层分模块开设计算机通识课程, 引入网络教学平台到课堂, 翻转 “自我” , 构建混合式教学以提升学生的信息素养与创新能力.