【摘 要】
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随着高等教育的全球化和公众质量问责意识的崛起,大学体育教学质量的提升和保障已经上升到了教育方针政策和国家战略层面。本文在分析体育教学质量内涵和运动技能属性的基础
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题,项目号:CLA140161
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随着高等教育的全球化和公众质量问责意识的崛起,大学体育教学质量的提升和保障已经上升到了教育方针政策和国家战略层面。本文在分析体育教学质量内涵和运动技能属性的基础上提出了提升大学体育教学质量的理应进路和内外保障体系。研究认为:(1)大学体育教学的质量目标应定位于学生掌握生存技能,依托专项化的教学建立发展技能,通过参与体育比赛获得体育文化欣赏能力进而发展健全的人格;(2)以学生发展为中心聚集于学生的"会、能、度"是大学体育质量主体及标识的新内涵;(3)教学质量治理和提升的保障体系需兼顾"行业自律的共同体"和"公域共同体"进行内外部协同治理,后者主要表现为强化政府为大学提供公共服务供给能力、健全体育法律法规的可操作性以及营造正向的体育文化舆论导向。
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