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本文从建构主义教学设计原则出发,以"UG三维造型应用"课的教学为例子,探索了任务驱动的教学方法在培养学生的创新能力、独立分析问题和解决问题的能力上的作用,指出了教学评价在教学活动中的激励性。
“任务驱动法”在“UG三维造型应用”教学中的思考
【摘 要】
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本文从建构主义教学设计原则出发,以"UG三维造型应用"课的教学为例子,探索了任务驱动的教学方法在培养学生的创新能力、独立分析问题和解决问题的能力上的作用,指出了教学评
【机 构】
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奉化市职教中心浙江奉化
【出 处】
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兰州学刊
【发表日期】
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2007年S1期
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