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《小学语文课程标准》指出：“写作训练应激发学生热爱生活的情感，引导他们观察生活、感受生活、思考生活，并随时记录自己的所见所所感所思，表达自己的真情实感。”那么如何“找回”本该属于孩子的童真呢？翻开小学语文教材，细心的您会发现几乎每一册教材都有好几篇儿童诗，这些诗歌题材广泛、内容丰富、朗朗上口、易于记忆；这些诗歌篇幅虽短，但蕴意深刻,孩子们每每读到这些儿童诗时，眼睛里闪烁出的尽是喜爱。如果作为园丁的我们能给予阳光，施予雨露，孩子们想成为诗人的种子也许就能长成参天大树，新绿的枝头就是那轻舞飞扬的儿童诗。