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研究表明，学习动机和学习策略与学习成绩呈正相关系，通过对三峡大学2005级90名公外研究生新生的问卷调查，发现一些影响学习者动机的因素，在分析这些因素的基础上，尝试提供有效的学习策略来刺激学生的学习动机，提高学习效率。
公共研究生英语听说课学习者动机和策略研究
【摘 要】
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研究表明，学习动机和学习策略与学习成绩呈正相关系，通过对三峡大学2005级90名公外研究生新生的问卷调查，发现一些影响学习者动机的因素，在分析这些因素的基础上，尝试提供有效的学
【机 构】
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三峡大学外国语学院
【出 处】
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南昌高专学报
【发表日期】
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2007年1期
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