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一、教给学生课前预习的方法只有有了方法，才能为学生预习能力提高、预习习惯的形成提供内因。因此，我采取了这样的策略，刚开始挪出部分时间让学生在课堂上预习，教给学生预习的方法。每课的预习包括三个板块的内容：作者及背景介绍、字词积累、内容理解。我根据不同的课文类型，重点根据后两点提出不同的预习要求。
提高初中学生语文课前预习有效性的实践思考
【摘 要】
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一、教给学生课前预习的方法只有有了方法，才能为学生预习能力提高、预习习惯的形成提供内因。因此，我采取了这样的策略，刚开始挪出部分时间让学生在课堂上预习，教给学生预习的方
【机 构】
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兰州市第六十五中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2016年11期
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