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“曾昱淇,给我快点写作业!”“动作快点!”“快点,别拖拉!”……这位一手指着我,一手叉腰的女士正是我的妈妈。
她一头乌黑的短发,浓眉大眼,当她微笑时,她的眼睛宛如夜空中闪亮的繁星,十分漂亮;但她发火时,她的眼睛似乎被熊熊烈火点燃了,好像随时要把我烧成灰烬。她的鼻子高高的,像一座隆起的小山丘。她的身材不胖不瘦,不高不矮,看上去十分和蔼,但是,她其实是个十足的“暴脾气”。
一天,我正在写作业,写着写着,我的眼珠微微一转,瞥见了橡皮。橡皮此时似乎摇身一变,成了一艘“太空战舰”。它好像拥有无边法术,让我不由自主地开始“驾驶”它。正当我玩得开心时,“砰——”的一声,我瞬间从幻想被打回现实。只见妈妈怒目圆睁,鼻子里喷着粗气:“写了一个小时了!才写了这么一点点!”妈妈一边指着作业本,一边冲着我一通怒吼。“哼,我就玩一会儿也不行啊?”我愤愤不平地说。哪知,这句话就像一颗小火星,顿时把妈妈心中压抑的炸弹都引爆了。妈妈重重地推开椅子,急匆匆地跑回房间,我以为她回房间消气了,万万没想到,她竟拿着撑衣杆出来了!正当我打算找个她打不着的地方躲起来时,她已经以电光石火的速度冲到了我面前,手起杆落,我躲闪不及,被杆子打了几下。
我哭了,眼泪像断了线的珍珠,一颗颗地往下滴。妈妈不知不觉地也开始伤心,两个眼圈变得红通通,一滴滴泪从眼眶中滴下来,砸在地上,也砸在我心上。我呆呆地站在那里,妈妈似乎看出了我的心思。她擦了擦眼泪,温和地对我说:“你只要快点写作业,我就不打你,好吗?”我急忙点了点头,说:“好!”于是,我开始快速地写作业,不一会儿,作业便写完了。我问妈妈能去玩了吗,妈妈说:“可以了。”“真的吗?”我半信半疑地问道。“真的,但你必须在该学的时候好好学,才能在玩的时候开心玩!牢记‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴’啊!”
母爱能让磨蹭拖拉化为雷厉风行;母爱能让虚度年华化为豪情万丈;母爱能让彷徨无依的心灵找到成长的方向。感受母爱有时就是在一瞬间产生,也正是那一刻,我才真正读懂了“暴脾气”里藏着的深深母爱!
(指导教师:戚红)
写作亮点:文章一开头就用妈妈一连串的催促声和两个动作词“指”和“叉”来表现妈妈的暴脾气,让读者未见其人,先闻其声。其次,在介绍妈妈的外貌时,运用了对比手法,将妈妈“微笑”和“发火”时眼睛的特点准确、形象地展现给读者。但是,父母的暴脾气正是对孩子爱的体现,这一点,小作者已经感受到,并在文章结尾抒写出来。
你还可以这样写:这是一篇用妈妈的“暴脾气”表现母爱的习作,原文已在结尾部分用一个排比句升华了文章的主题。为了突出这一主题,也可以将结尾一段移至开头,接着叙述“我”做作业时偷玩橡皮被媽妈发现而遭“暴打”一事,表现妈妈的暴脾气。最后再来叙述“我”从跟妈妈的对话中悟出母爱就蕴含在“严厉”之中,照应文章开头。
(特约教师:熊益美)
她一头乌黑的短发,浓眉大眼,当她微笑时,她的眼睛宛如夜空中闪亮的繁星,十分漂亮;但她发火时,她的眼睛似乎被熊熊烈火点燃了,好像随时要把我烧成灰烬。她的鼻子高高的,像一座隆起的小山丘。她的身材不胖不瘦,不高不矮,看上去十分和蔼,但是,她其实是个十足的“暴脾气”。
一天,我正在写作业,写着写着,我的眼珠微微一转,瞥见了橡皮。橡皮此时似乎摇身一变,成了一艘“太空战舰”。它好像拥有无边法术,让我不由自主地开始“驾驶”它。正当我玩得开心时,“砰——”的一声,我瞬间从幻想被打回现实。只见妈妈怒目圆睁,鼻子里喷着粗气:“写了一个小时了!才写了这么一点点!”妈妈一边指着作业本,一边冲着我一通怒吼。“哼,我就玩一会儿也不行啊?”我愤愤不平地说。哪知,这句话就像一颗小火星,顿时把妈妈心中压抑的炸弹都引爆了。妈妈重重地推开椅子,急匆匆地跑回房间,我以为她回房间消气了,万万没想到,她竟拿着撑衣杆出来了!正当我打算找个她打不着的地方躲起来时,她已经以电光石火的速度冲到了我面前,手起杆落,我躲闪不及,被杆子打了几下。
我哭了,眼泪像断了线的珍珠,一颗颗地往下滴。妈妈不知不觉地也开始伤心,两个眼圈变得红通通,一滴滴泪从眼眶中滴下来,砸在地上,也砸在我心上。我呆呆地站在那里,妈妈似乎看出了我的心思。她擦了擦眼泪,温和地对我说:“你只要快点写作业,我就不打你,好吗?”我急忙点了点头,说:“好!”于是,我开始快速地写作业,不一会儿,作业便写完了。我问妈妈能去玩了吗,妈妈说:“可以了。”“真的吗?”我半信半疑地问道。“真的,但你必须在该学的时候好好学,才能在玩的时候开心玩!牢记‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴’啊!”
母爱能让磨蹭拖拉化为雷厉风行;母爱能让虚度年华化为豪情万丈;母爱能让彷徨无依的心灵找到成长的方向。感受母爱有时就是在一瞬间产生,也正是那一刻,我才真正读懂了“暴脾气”里藏着的深深母爱!
(指导教师:戚红)
写作亮点:文章一开头就用妈妈一连串的催促声和两个动作词“指”和“叉”来表现妈妈的暴脾气,让读者未见其人,先闻其声。其次,在介绍妈妈的外貌时,运用了对比手法,将妈妈“微笑”和“发火”时眼睛的特点准确、形象地展现给读者。但是,父母的暴脾气正是对孩子爱的体现,这一点,小作者已经感受到,并在文章结尾抒写出来。
你还可以这样写:这是一篇用妈妈的“暴脾气”表现母爱的习作,原文已在结尾部分用一个排比句升华了文章的主题。为了突出这一主题,也可以将结尾一段移至开头,接着叙述“我”做作业时偷玩橡皮被媽妈发现而遭“暴打”一事,表现妈妈的暴脾气。最后再来叙述“我”从跟妈妈的对话中悟出母爱就蕴含在“严厉”之中,照应文章开头。
(特约教师:熊益美)