论文部分内容阅读
融知识传授与哲学观为一体的病理学实验教学可使学生正确认识疾病的内因与外因、局部与整体、形态结构与机能代谢，改变以及树立用运动发展的观点去认识疾病过程中的病理变化，培养学生科学的学习方法和创新思维。把哲学观有机地与病理学病变发展结合起来教学，对提高实验课的学习兴趣，增强解决问题的能力有极大的帮助。用辩证的观点去认识病变，指导病理实验教学，不仅揭示了病理变化中的辩证关系，更重要的是使学生逐步养成用辩证唯物主义的观点认识世界，认识疾病发展的规律，用科学的态度和方法指导学习和工作，这就是哲学与病理实验教学结合所期