【摘 要】
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随着我国大学创业教育的深远发展，创业伦理教育已变为大学立德树人和提升创业型人才质量的必然选择。当前，大学对创业伦理教育仍存在重视道德教育和创业技能教育而偏废创业伦理的误区。因此，逐步将创业伦理融入大学创业教育体系，即将创业伦理融入创业教育培养任务、理论教学、实践教学和辅助教学之中，实现创业伦理与创业教育协同育人，这将有助于大学创业型人才向好生长。
【基金项目】
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湖南省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高校课程思政与思政课程协同育人机制研究”（XJK21BGD005）；
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随着我国大学创业教育的深远发展，创业伦理教育已变为大学立德树人和提升创业型人才质量的必然选择。当前，大学对创业伦理教育仍存在重视道德教育和创业技能教育而偏废创业伦理的误区。因此，逐步将创业伦理融入大学创业教育体系，即将创业伦理融入创业教育培养任务、理论教学、实践教学和辅助教学之中，实现创业伦理与创业教育协同育人，这将有助于大学创业型人才向好生长。
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