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招生政策的改革使中职学校生源质量的整体水平下滑，学生的知识和能力差异很大。职高幼师专业学生作为一个特殊群体，其数学基础知识、基本技能、基本方法、行为习惯有待提高。文章在分析浙江天台职业中专（以下简称“我校”）幼师专业学生数学学习现状的基础上，针对传统的教学策略进行改革，使每个学生在每堂数学课都有所收获。