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一、研究背景听的技巧为诸技之先（张正东，2000），听力在语言的四项基本技能中占据首位（Wu，1998）。很显然，听力训练作为英语信息输入的主渠道在技能训练中有着举足轻重的作用。但是，在日常英语教学中，大部分教师往往重视阅读、写作技能训练，忽视听力技能训练。
优化初中英语三段式听力教学设计研究
【摘 要】
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一、研究背景听的技巧为诸技之先（张正东，2000），听力在语言的四项基本技能中占据首位（Wu，1998）。很显然，听力训练作为英语信息输入的主渠道在技能训练中有着举足轻重的作用。但是，在日
【机 构】
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江苏省泰兴市南新初级中学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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本文系《优化初中英语三段式听力教学设计研究》课题研究成果,该课题为2013年度江苏省中小学教学研究第十期课题,课题编号为2013JK10-1221.
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