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在学科教学中发展儿童的质疑能力,培养良好的思维品质,能够有效提升其推理思考能力。在小学科学探究活动中,可通过以下几个方面培养学生的质疑能力: 在实验探究课程开展前引入质疑;教给学生质疑的规则和技巧,在实验探究课程开展中引入质疑;引导学生在实验探究课程开展中后入,给学生一定的质疑时间和空间,对学生的质疑进行科学合理的评价。