为进一步加强中学生核心地理素养教育，落实新时期党的教育方针路线，实现美丽中国梦，努力营造美好家园，让中学生们以实际行动认识家乡，了解家乡的人口、资源、环境，培养学生爱家乡、爱祖国的朴素感情，为创建特色文明校园贡献自己的一份绵薄力量！作为《丰富地理知识 弘扬古城文化——地理综合社会实践与社区服务活动》中的重要组成环节、今年3月的社会实践活动，我班学生经过讨论、策划、精心组织了“走进睢阳古城”这一重大实践活动。
　　 引导、启发学生选择睢阳古城，主要有三个原因：一是学习生活中的地理，学习有用的地理，睢阳古城蕴含着深厚的地理知识。二是学生以前组织的社会活动太少了，传统的教学使学生外出自主实践的能力受到限制，短期到外地实习不现实，而睢阳古城是离学校最近的最佳实践活动目的地。三是考虑了中学生参与社会实践活动能力有限以及活动的安全性！“走进睢阳古城”探究古城风貌这一活动立刻引起大多数同学的兴趣。在许多人眼里，睢阳古城经历社会沧桑，破败不堪，没有现代化城市光鲜华丽，但经过一定时期之后，随着社会的发展，人们物质生活充足之后，外出旅游的欲望增强，回归自然、探访古文化、寻根问祖成为人们一大欲望，古城的规划，四合院等古迹在静静的向世人诉说着中国的家庭伦理文化，国家文化，古城是中国传统文化的载体之所。而现在，许多海外华人、国内学者组在古城考察，挖掘、打造中国文化的名片，我们当地的中学生应以主人翁的态度参与其中，为家乡建设贡献力量！
　　 2016年4月6日上午，我们带领学生来到睢阳古城，走进城门一位热心的工作人员接待了我们。他说本城共有20多景点，明清建筑，中国历史文化名城，有丰富的历史文化研究价值和美学价值。这里有了一支较强经验的管理机构和有一支较有经验的服务人员队伍，负责景区的管理、维护、服务工作，城区内开通旅游观光车和专线，有警亭、银行、商店、邮政、医院、饭店、旅社等，管理服务设施完善。工作人员向我们讲解到：古城由于历史悠久，许多景点面临着消失的危险，有些建筑由于散落在居民区内部，被当成储存垃圾、旧家具的仓库，得不到应有的保护和修复;有些建筑被无情拆掉，建成现代建筑场馆;一些旧物件也流落民间;一些交通不规范，宰客现象有投诉现象;饭店经营不规范;还有些游客不文明旅游，乱刻乱画，隨便扔垃圾，破坏景区环境，影响景区形象。为景区发展带来困难。遗憾和不足是我们的服务团队也人手有限，要做到精细化管理还很困难！这让我们想起了，古城还会回复昔日的繁荣吗？在经济发达的今天，社会需要古城——商丘人民会去创造更多的财富来加大古城保护力度吗？看到昔日余晖下的沧桑古城，多么希望有更多的社会关注呀！社会是进步了，财富也有了，可我们怎么能够忘记历史厚重的古城呢？于是学生中有些成员提出来，应该让古城永远留在睢阳大地上！也有的学生提出，我们今后利用课余时间常来古城做志愿服务！听到这话，老师、工作人员和周围的人们顿时感动了！于是同学们很快分成了六个小组，前往不同的目的地开展实践活动，考察古城饭店、小吃摊点，乘坐公交体验旅游线路，到古城中各宾馆采访宾馆设施，去各景点采风，寻找商丘特产、纪念品，体验娱乐设施，走访当地群众。起初在有些学生在实践中还显得很拘谨，但个别活跃性格开朗外向的学生十分热情带动了大家。有些商店工作人员还不配合等等，同学们也耐着心和他们聊天，统计资料、整理材料、拍照、甚至帮助干一些活、听老人讲古城的往事，也与采访对象分享自己的想法建议。还和被采访人员合影留念，给群众留下美好的当代青年形象！是啊！我们更多是要让古城浓郁的传统文化溢满古城，而不是让古城在我们这一代消失掉！平时封闭在学校里的孩子，我们总认为没有担当，当他们第一次走出校园来到社会、走进睢阳古城，把睢阳古城旅游开发当己任，听老人讲古城的事迹是如此的着迷，更让人感到高兴的是，居然有的同学主动在实践过程中在景区捡垃圾，清理地面卫生。我们来的时候已经做好发生各种事情的准备，可是还有一些突发情况，同学们都机智的应付，这一幕深深印在我心里！
　　我们一行人从早上一直忙活到中午11点半。到了吃饭的时间，大家就到就近的餐馆体验就餐。这时大家早已没有先前的拘谨了，同学们都争着采访小吃店工作人员，品尝饭菜，虽然采访没有记者专业。但那认真的表情让别人感到诚恳。感觉像古城的主人！