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随着新课程的推行和深入开展,中学历史的探究式教学取得了很大进展。然而,当我们冷静回顾每一次探究式教学活动的全过程时,却发现其有效程度令人担忧。这主要是因为教师在教学中误解了探究式教学的真正内涵,学生也在教师的误导下误解了探究性学习的真正目的,从而使探究式的教与学存在一些问题。
直击初中历史探究式教学的有效性程度
【摘 要】
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随着新课程的推行和深入开展,中学历史的探究式教学取得了很大进展。然而,当我们冷静回顾每一次探究式教学活动的全过程时,却发现其有效程度令人担忧。这主要是因为教师在教
【机 构】
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广西南宁市邕宁区城关初级中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2009年18期
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