论文部分内容阅读
摘 要：有效的安全管理是高校开展教育科研工作的重要基础，高校实验室作为教学实践和科研的主要场所，其安全问题是各高校安全管理工作的重要内容，尤其是本科教学使用率较高的实验室，如医学类高校的机能学实验室。文章从保障学生安全角度出发，分析了在安全管理中预防为主的重要性，努力形成科学有效的安全监管，完善事故应急处置预案，对机能实验室的安全管理体系建设进行了有益的探讨。
关键词：机能实验室安全管理；学生安全；创新监管方法；预防为主
一、 引言
广义的安全管理是以安全生产为目的的管理，反映到高校则是保障高校教育科研及其他各项事业的安全开展所进行的管理。随着我国教育事业的不断进步，高校医学机能学实验室有了较快的发展，新的技术得以开展，新的仪器不断进入实验室，发展的同时也给机能实验室的安全管理带来了新的问题，旧的管理方法在一定程度上难以再起到良好的作用，实验室安全事故时有发生，造成了实验室的财产损失，更重要的是影响到学生的安全。
二、 以学生为中心的机能实验室安全管理体系
机能实验室的安全管理由校级安全保障机构监管与指导，校级主管部门应制定相应的安全责任规范，组织开展实验教学人员的安全知识教育，定期对机能实验室进行安全检查，还需紧跟发展步伐适时引入新的管理方法，加强自身的监管力度。机能实验室则应从自身实验室特点出发，明确学生安全的主体地位，从保障学生安全出发，全面分析机能实验室中存在的安全因素，充分认识这些因素在保障学生实验安全中所起的作用，提出相应的安全管理对策才能从根本上提升机能实验室的安全管理效率，进而为学生安全提供有力的保障，服务于教学，提升教育质量。由于机能实验室面向的学生群体的特殊性：既是实验的主体但安全意识和自我防范意识均不强，另一方面由于机能实验的特殊性：其复杂的实验过程会遇到较多的安全问题。这些共同决定了机能实验室的安全管理应当以保障学生实驗安全为核心，同时结合学校及学科自身特点制定符合实际的机能实验室安全管理体系。学生是机能实验的主体，保障学生主体的安全是“以人为本、安全第一”的内在要求，是高校机能实验室安全管理的核心内容。
三、 预防为主，加强教育，监管有力，应对及时
（一） 预防为主
首先，机能实验室安全管理体系的构建应以预防为主，良好的预防机制是避免安全事故发生的重要手段。加强各方面安全隐患的日常排查，建立专门的实验室安全督查小组，定期检查实验室，排除安全隐患。适时开展安全演练，明确教师在安全事故中的责任，以保障学生安全为重点。危险性实验必须设有安全防护措施并有专人监管，实验中所需使用的大功率仪器，必须在指导教师讲解安全操作规程、调试运转合格后方允许操作，学生不得随意动用其他与实验无关的设备、仪器、设施等，谨防安全事故的发生。
（二） 加强教育
建立预防机制则需通过有效的安全教育。通过切实的安全教育或者开展安全能力竞赛等多途径来营造浓厚的安全文化氛围，将安全文化纳入实验室文化建设中，注重渗透安全理念和养成安全习惯，做到内化于思想，外化于行为。实验教师或实验技术人员应全程指导和保障机能实验安全顺利进行，实验操作均按照操作规程进行，环境封闭的实验室不得由学生单独操作电器设备，引导、教育学生进行规范安全的实验操作。掌握必要的安全知识对即将迈向社会的高校学生尤为重要，这将在学生日后的学习工作生活中发挥着重要作用。
（三） 监管有力
着重对安全监管方法进行创新，引入新的管理技术如我校利用网络化校园的优势，借助智慧化校园建设的契机，正努力构建安全监管的网络化，尝试做到实验室的使用及仪器设备的维护等能够联网监测，实时将实验室的安全情况录入安全监测平台，定期填报实验室仪器使用情况，做到全程监控，及时发现和解决问题，这将有利于学校各级安全管理部门对实验室进行监管，提升安全监管效率。再如尝试以真实案例加虚拟情景下的安全事故处置措施为核心内容，制作安全教育虚拟仿真课程，接入我校机能实验中心现有虚拟仿真教学平台，近年来我中心已实现虚拟仿真平台的网络化，这将给师生的安全学习提供便利，同时让教师和学生充分认识到实验室安全的重要性和迫切性。
（四） 应对及时
继续完善事故应急处置预案，完备的事故应急预案将有效地降低事故发生后所造成的损失。应急预案同样不能只停留在纸上，要让实验教师和学生掌握事故应急处置措施，多方面维护学生实验安全。如机能实验中常出现的动物抓咬伤及针头扎伤等，机能中心常规化配有紧急救护药箱，备有消毒、包扎、创口处理等常用药品。适时开展安全应急预防演练，掌握基本的事故逃生方法，如火灾、地震等突发事故的逃生演练，针对机能实验中可能发生的实验安全事故的处置方法等，这些将在事故发生后能尽可能维护学生的人身安全。
四、 结语
机能实验室面向的是学生群体，其安全管理的内在要求应以学生实验安全为核心，全方位保障学生机能实验安全是机能实验室安全管理工作的重点内容。强调预防在前，重视安全预防在安全管理中的重要作用。针对学生群体的特殊性，加强安全教育是提升安全管理质量可行且有效的途径。学校层面的有力监管和创新的监管方法将是机能实验室安全管理的有力保障。加大对机能实验室安全管理的投入，把握管理中各个环节的质量，都将有力
地保障学生机能实验安全。（通讯作者：陈磊）
参考文献：
[1]张惠芹，周骥平，张键，等.高校实验室环境与污染防治体系构建[J].实验技术与管理，2018，35（2）：256-259.
[2]唐金晶，严薇，廖琪，等.大学生实验室安全与环保素养培养模式的探索[J].实验技术与管理，2018，35（4）：256-257，266.
[3]张芮萌.新形势下加强和改进大学生安全教育的有效策略[J].考试周刊，2017（74）：194.
[4]律涛，付炎，候聪聪，等.药学类高校实验室安全行为规范浅谈[J].教育教学论坛，2018（38）：273.
作者简介：陈昌锋，尹艳艳，杜鹃，陈磊，安徽省合肥市，安徽医科大学基础医学院。
关键词：机能实验室安全管理；学生安全；创新监管方法；预防为主
一、 引言
广义的安全管理是以安全生产为目的的管理，反映到高校则是保障高校教育科研及其他各项事业的安全开展所进行的管理。随着我国教育事业的不断进步，高校医学机能学实验室有了较快的发展，新的技术得以开展，新的仪器不断进入实验室，发展的同时也给机能实验室的安全管理带来了新的问题，旧的管理方法在一定程度上难以再起到良好的作用，实验室安全事故时有发生，造成了实验室的财产损失，更重要的是影响到学生的安全。
二、 以学生为中心的机能实验室安全管理体系
机能实验室的安全管理由校级安全保障机构监管与指导，校级主管部门应制定相应的安全责任规范，组织开展实验教学人员的安全知识教育，定期对机能实验室进行安全检查，还需紧跟发展步伐适时引入新的管理方法，加强自身的监管力度。机能实验室则应从自身实验室特点出发，明确学生安全的主体地位，从保障学生安全出发，全面分析机能实验室中存在的安全因素，充分认识这些因素在保障学生实验安全中所起的作用，提出相应的安全管理对策才能从根本上提升机能实验室的安全管理效率，进而为学生安全提供有力的保障，服务于教学，提升教育质量。由于机能实验室面向的学生群体的特殊性：既是实验的主体但安全意识和自我防范意识均不强，另一方面由于机能实验的特殊性：其复杂的实验过程会遇到较多的安全问题。这些共同决定了机能实验室的安全管理应当以保障学生实驗安全为核心，同时结合学校及学科自身特点制定符合实际的机能实验室安全管理体系。学生是机能实验的主体，保障学生主体的安全是“以人为本、安全第一”的内在要求，是高校机能实验室安全管理的核心内容。
三、 预防为主，加强教育，监管有力，应对及时
（一） 预防为主
首先，机能实验室安全管理体系的构建应以预防为主，良好的预防机制是避免安全事故发生的重要手段。加强各方面安全隐患的日常排查，建立专门的实验室安全督查小组，定期检查实验室，排除安全隐患。适时开展安全演练，明确教师在安全事故中的责任，以保障学生安全为重点。危险性实验必须设有安全防护措施并有专人监管，实验中所需使用的大功率仪器，必须在指导教师讲解安全操作规程、调试运转合格后方允许操作，学生不得随意动用其他与实验无关的设备、仪器、设施等，谨防安全事故的发生。
（二） 加强教育
建立预防机制则需通过有效的安全教育。通过切实的安全教育或者开展安全能力竞赛等多途径来营造浓厚的安全文化氛围，将安全文化纳入实验室文化建设中，注重渗透安全理念和养成安全习惯，做到内化于思想，外化于行为。实验教师或实验技术人员应全程指导和保障机能实验安全顺利进行，实验操作均按照操作规程进行，环境封闭的实验室不得由学生单独操作电器设备，引导、教育学生进行规范安全的实验操作。掌握必要的安全知识对即将迈向社会的高校学生尤为重要，这将在学生日后的学习工作生活中发挥着重要作用。
（三） 监管有力
着重对安全监管方法进行创新，引入新的管理技术如我校利用网络化校园的优势，借助智慧化校园建设的契机，正努力构建安全监管的网络化，尝试做到实验室的使用及仪器设备的维护等能够联网监测，实时将实验室的安全情况录入安全监测平台，定期填报实验室仪器使用情况，做到全程监控，及时发现和解决问题，这将有利于学校各级安全管理部门对实验室进行监管，提升安全监管效率。再如尝试以真实案例加虚拟情景下的安全事故处置措施为核心内容，制作安全教育虚拟仿真课程，接入我校机能实验中心现有虚拟仿真教学平台，近年来我中心已实现虚拟仿真平台的网络化，这将给师生的安全学习提供便利，同时让教师和学生充分认识到实验室安全的重要性和迫切性。
（四） 应对及时
继续完善事故应急处置预案，完备的事故应急预案将有效地降低事故发生后所造成的损失。应急预案同样不能只停留在纸上，要让实验教师和学生掌握事故应急处置措施，多方面维护学生实验安全。如机能实验中常出现的动物抓咬伤及针头扎伤等，机能中心常规化配有紧急救护药箱，备有消毒、包扎、创口处理等常用药品。适时开展安全应急预防演练，掌握基本的事故逃生方法，如火灾、地震等突发事故的逃生演练，针对机能实验中可能发生的实验安全事故的处置方法等，这些将在事故发生后能尽可能维护学生的人身安全。
四、 结语
机能实验室面向的是学生群体，其安全管理的内在要求应以学生实验安全为核心，全方位保障学生机能实验安全是机能实验室安全管理工作的重点内容。强调预防在前，重视安全预防在安全管理中的重要作用。针对学生群体的特殊性，加强安全教育是提升安全管理质量可行且有效的途径。学校层面的有力监管和创新的监管方法将是机能实验室安全管理的有力保障。加大对机能实验室安全管理的投入，把握管理中各个环节的质量，都将有力
地保障学生机能实验安全。（通讯作者：陈磊）
参考文献：
[1]张惠芹，周骥平，张键，等.高校实验室环境与污染防治体系构建[J].实验技术与管理，2018，35（2）：256-259.
[2]唐金晶，严薇，廖琪，等.大学生实验室安全与环保素养培养模式的探索[J].实验技术与管理，2018，35（4）：256-257，266.
[3]张芮萌.新形势下加强和改进大学生安全教育的有效策略[J].考试周刊，2017（74）：194.
[4]律涛，付炎，候聪聪，等.药学类高校实验室安全行为规范浅谈[J].教育教学论坛，2018（38）：273.
作者简介：陈昌锋，尹艳艳，杜鹃，陈磊，安徽省合肥市，安徽医科大学基础医学院。