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摘 要： 中职学生起点低，差异大。分层教学法是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件。针对职业学校学生的知识结构现况和中职学校数学学科的特点，在中等职业学校进行数学分层教学势在必行。
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中职数学课堂分层教学模式的探索与实践
【摘 要】
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摘 要： 中职学生起点低，差异大。分层教学法是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件。针对职业学校学生的知识结构现况和中职学校数学学科的特点，在中等职业学校进行数学分层教学势在必行。 关键词： 中职数学课堂 分层教学模式 教学改革 所谓教学模式，是指在一定理论指导下，围绕教学目的，形成相对稳定的教学程序及其实施方法，这既是教学经验的系统总结，又是教学理论
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年72期
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摘 要： 新课程已走进大学数学教学，如何正确理解新课程理念，树立正确的大学数学教学观，开展大学数学教学及评价已成为目前首先要思考与解决的问题。数学教学的实际状况，新课程理念的冲突，要求教师建立起的新的教学理念，思考新课程理念下大学数学教学的策略。 关键词： 新课标 大学数学教学 教学策略 为了适应21世纪科技发展和国际竞争的需要，培养和造就具有良好科学素养的一代新人，已成为当今世界各国面向
目的：肾脏纤维化是各种肾脏疾病发展到终末期肾衰竭的一个共同通路。我国慢性肾衰竭(Chronic renal failure，CRF)的发生率较高，且有逐年上升趋势。目前尚无有效的治疗方法阻止CR
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