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【摘 要】如何设计主题音乐微课，并在音乐课程实践中应用已经被提上议程。这要求教师充分准备音乐微课，剖析、研究教材，并根据教材设计适合学生的音乐微课，从而达到以美育人、以情感人、以德树人的教学目的。
【关键词】主题音乐微课;课程实践;探索;应用
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）30-0168-02
把好的音乐微课应用到音乐教育教学中能起到事半功倍的效果。如何设计一堂好的微课，并把微课应用到教学中已经成为当今音乐老师应该思考的一个问题。为此，笔者开始了对音乐微课的探索与应用！
音乐微课是根据音乐教学活动的需要，围绕某个音乐主题通过视频的方式呈现音乐片段的课程。音乐微课具有短小精炼的特点，符合学生的认知、学习规律。通过各种途径开发、应用微课，能激发学生学习音乐、参与音乐实践活动的兴趣。音乐微课是围绕一个音乐主题开展的，时长只有10到15分钟，有生动的画面、恰到好处的讲解及教师甜美的声音效果，符合学生的认知规律，因为他们对音乐视频等多媒体信息的接受程度明显优于单纯的讲解说教。对于微课讲解中不理解的地方，学生也可以通过反复观看微课琢磨与研究，达到真正掌握音乐知识点的目的。当前，网上教学的深入开展更彰显了微课的魅力[1]。
一、收集与音乐主题有关的优质教学资源
要制作一个主题音乐微课，首先要收集与音乐主题有关的优质教学资源。如在制作小学一年级音乐欣赏微课《杜鹃圆舞曲》时，笔者先上网收集了关于圆舞曲的资料。网络中关于圆舞曲的介绍多种多样，这时候就需要对圆舞曲的有关知识进行筛选、简化，而不是把所有的内容原封不动照搬过来。那要怎样筛选、简化圆舞曲的资料呢？笔者认为，要根据学生的年龄决定内容增删，因为不同年龄的学生的知识结构水平不同，理解和思考的能力也不一样。根据一年级孩子的认知水平及课程标准中对一年级学生的课程内容要求，只要让孩子懂得圆舞曲又名华尔兹，是一种自娱舞蹈形式，三拍为一组舞步，第一拍为重拍，第二和第三拍均为弱拍，舞蹈以旋转为主，具有优美柔和的特点，舞步起伏连绵、舞姿华丽典雅，就可以了，不要在微课里体现过多杂而不好消化的内容。乐曲作者的相关介绍也不要过于复杂，简单带过就好。当然对于一些比较有名的作曲家，可以适当拓展介绍内容，并穿插一些励志小故事，从而激发学生学习音乐的兴趣，使其从小树立学习音乐的志向。
相关微课主题的演奏视频网上也有很多，要选择有较优质的音效和画面的视频，这样才能在感官上激发学生聆听和观看的欲望。如笔者在制作《牧童短笛》这一微课时，在优酷中搜索到了郎朗演奏的钢琴曲视频。郎朗演奏时的自我陶醉和情感的流露把笔者想要传递给学生的情感表现得淋漓尽致，所以笔者决定把这段视频加入到微课当中。怎样把这个视频下载下来呢？通过学习，笔者运用录屏软件把郎朗演奏的《牧童短笛》完整录制了下来，处理了杂音，使视听效果达到了最佳的状态，并在微课最佳的地方插入了视频。在制作《那不勒斯舞曲》这一微课时，笔者也用同样的方法把要让学生欣赏的音乐舞蹈片段录制、剪辑和处理，并插入微课。学生观看后更加认真和投入了。这样真正激发了学生听赏音乐的兴趣，使他们逐步养成了聆听音乐的良好习惯，积累了感受与欣赏音乐的经验。
微课中经常要展示一些歌曲乐谱和节奏，这时教师需要花心思让本来枯燥无味的乐谱、节奏变得生动。在制作《可爱的小象》这一微课时，笔者通过制造色块跳动来引起学生对乐谱的注意，同时也给学生对乐谱演唱到哪里做一个提醒。为了让学生对旋律起伏有所感受，笔者还设计了一个比较直观且有对比性的圆形色块，每个色块代表不同的音高且随旋律的出现而出现，形成一条有色彩的旋律线，这样能让学生更加直观地感受乐谱。节奏谱也可以通过精心的制作，变得更加有趣、直观。如可以通过小动物的走和跑来制作一些简单的节奏谱，使节奏谱不会太枯燥和乏味。
为了让音乐微课的画面生动，还可以在网上找一些与微课主题相关的动图，以给微课增添一些动感和趣味，或者运用PPT中的插入图片和运用设置效果中的跷跷板功能把图片设置成摇晃状态，以此吸引学生的注意力和激发其学习兴趣。如在制作《可爱的小象》这一微课时，笔者就上网收搜了一些小象的图片插入PPT中，通过软件中的扣除背景这一功能制作想要的小象图片，并把它设置为动态，用动画功能中的翘翘板效果让它动起来，使本来比较单一、死板的画面变得有动感，既吸引了学生的注意力，又激发了他们学习、观看视频的积极性。这样既符合学生的身心发展规律，又以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发了学生对音乐的兴趣，进而不断提高其音乐素养，丰富其精神生活！
二、设计一堂好的音乐课
要制作一堂好的微课，教师除了要掌握电脑制作软件的运用技术外，最关键的是设计一堂好的音乐课。课程设计才是微课制作的灵魂，课件制作中的软件使用只是技术问题，技术问题可以通过学习和实践来解决。而微课的设计才能真正反映一个教师对教材的理解及对课堂的把握程度，反映教师的教学能力和教学习惯[2]。如何设计一堂好的音乐课呢？经过学习和思考，笔者更加明确了。首先要有明确的教学主线，这个主线一定要体现教学目标、教学内容、教学重难点，同时要与时代紧密相连，体现情感、态度、价值观。笔者在制作《可爱的小象》这一微课时就是围绕“人类是动物的好朋友”这一情感主线来展开的，通过反复聆听、层层深入的提问，一步一步地让学生思考问题，发现音乐要素，学习感受体验音乐要素，拓展音乐文化知识，参与模仿、编创律动等音乐活动，最终实现歌曲教学这一目的。
三、制作一个好的音乐PPT课件
设计好一堂音乐课后，就可以根据设计的内容制作音乐PPT课件。制作一个好的PPT对制作好的微课至关重要。如何制作一个“高大上”的PPT呢？当然不是依靠花里胡哨、喧宾夺主的背景，乱七八糟的音效和一大段毫无重点的文字解析。背景、音效、解析等都要精心挑选和揣摩，做到信息简化、素材优化、版面美化。PPT课件呈现的不应该是教师的讲稿，也不应该是书本内容的照搬。如果把大量的文字都搬到版面上，那么会造成学生的眼花缭乱，使其不知道哪个是重点。那么该如何做一个好的PPT呢？笔者认为，首先，整理文本信息，提取重要信息，去除赘余的文字，力求以最少的文字显示最多的信息。在这个环节也可以归纳、总结、提炼所选的文字，以让学生一眼就能看到重点。其次，清除文字格式，不必要的文字格式对文字阅读有很大的干扰，应尽可能少用。因此优化文本的第一步就是全选文本，清除所有格式，接着选择真正合适的文本字体格式、行间距、字号等。以笔者制作的微课《牧童短笛》为例，其中有个片段是介绍贺绿汀，笔者选择的文本：贺绿汀（1903年7月—1999年4月27日）当代著名的音乐家、教育家。创作了大量的音乐作品，我们所学过的作品有《游击队歌》《森吉德玛》。接下来就是优化素材，常见的PPT素材是图片，选择的图片一定要符合主题，且清晰、好看合适，不能随便找个图片。最后，美化版面。美化版面要遵循四大原则：对齐、聚拢、对比、重复。当然笔者认为，只有親自编辑和制作，教师才能对软件有更好的运用，才能够不断提高设计PPT版面的能力，把PPT做得漂亮和精致，这样微课也自然能做得漂亮与精致。 四、微课中穿插好的视频制作
微课中可穿插一些学生或教师的示范视频。这些示范视频应能带动学生学习音乐的主体内容，同时学习能力欠佳、反应慢的学生也可以通过反复观看视频达到真正掌握音乐知识的目的。当然视频一定要拍得准确、到位，特别是配上音效后与音响吻合。笔者在制作《可爱的小象》微课时，在歌曲教学部分，让学生用拍手、握拳等一些动作来感受二拍子的旋律，同时结合歌曲的内容设计了一些适合的舞蹈动作来帮助学生记忆歌曲，并把孩子的表演拍成视频穿插在了歌曲演唱教学部分。这样学生在演唱时就能跟着视频边唱边做动作，在实践中感受音乐、记忆音乐，同时也激发了学生学习音乐的兴趣，起到了事半功倍的效果。
五、微课中教师好的讲解、说词及范唱、范奏
一个好的微课中，教师精彩的讲解也很重要。教师的每句话都要经过推敲和琢磨，要短小、精准。当然对普通话也要有所要求，教师讲解时要做到字正腔圆、抑扬顿挫、生动、有亲和力。教师的范唱、范奏也一定要规范、准确，学生的模仿能力很强，如果教师范唱、范奏时有小小的失误，都会误导学生的学习。所以教师在录制微课的解说词、范唱、范奏时一定要精准。《可爱的小象》这一微课有涉及范唱带有连线的歌谱及读节奏部分，其中有唱到两拍的歌谱和节奏。由于录音时笔者拖音不够，所以笔者还是选择重新录制范唱和读谱，怕学生不能感受到两拍的时长。
总之，制作一堂好的微课需要教师做好前期的多项准备，只有不断实践和探索，并在应用中发现问题，才能逐步提高制作微课的能力。疫情期间，笔者真正认识了它，并开始学习制作它，开始时也是一头雾水，不知从何下手，但后来静下心来，先从观看他人制作的微课开始，把他们的微课认真地研究了一遍，并做了笔记，思考哪些地方会产生什么效果。经过反复实践与探索，并在应用中发现问题，渐渐地，笔者也能制作出一个个比较规范的音乐微课了。当然笔者还需要不断学习和研究，并反复实践，在应用中发现问题，解决问题，只有这样才能不断提升。有的教师很羡慕别人能设计、制作出精美的微课，其实笔者认为，很多教师都有制作精美微课的能力，只要肯投入研究与实践，即一份耕耘一份收获，相信未来也一定能制作出精美的微课！
【参考文献】
[1]西藏自治区教材编译中心.义务教育音乐课程标准[M].西藏人民出版社，2013.
[2]沈澄.微课开发 设计主题教育活动，在德育校本课程实践中应用与研究[J].教育周刊，2020（2）.
【作者简介】
徐向嵘（1974～），女，汉族，福建永安人，大專，一级音乐教师。研究方向：音乐教育。
【关键词】主题音乐微课;课程实践;探索;应用
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）30-0168-02
把好的音乐微课应用到音乐教育教学中能起到事半功倍的效果。如何设计一堂好的微课，并把微课应用到教学中已经成为当今音乐老师应该思考的一个问题。为此，笔者开始了对音乐微课的探索与应用！
音乐微课是根据音乐教学活动的需要，围绕某个音乐主题通过视频的方式呈现音乐片段的课程。音乐微课具有短小精炼的特点，符合学生的认知、学习规律。通过各种途径开发、应用微课，能激发学生学习音乐、参与音乐实践活动的兴趣。音乐微课是围绕一个音乐主题开展的，时长只有10到15分钟，有生动的画面、恰到好处的讲解及教师甜美的声音效果，符合学生的认知规律，因为他们对音乐视频等多媒体信息的接受程度明显优于单纯的讲解说教。对于微课讲解中不理解的地方，学生也可以通过反复观看微课琢磨与研究，达到真正掌握音乐知识点的目的。当前，网上教学的深入开展更彰显了微课的魅力[1]。
一、收集与音乐主题有关的优质教学资源
要制作一个主题音乐微课，首先要收集与音乐主题有关的优质教学资源。如在制作小学一年级音乐欣赏微课《杜鹃圆舞曲》时，笔者先上网收集了关于圆舞曲的资料。网络中关于圆舞曲的介绍多种多样，这时候就需要对圆舞曲的有关知识进行筛选、简化，而不是把所有的内容原封不动照搬过来。那要怎样筛选、简化圆舞曲的资料呢？笔者认为，要根据学生的年龄决定内容增删，因为不同年龄的学生的知识结构水平不同，理解和思考的能力也不一样。根据一年级孩子的认知水平及课程标准中对一年级学生的课程内容要求，只要让孩子懂得圆舞曲又名华尔兹，是一种自娱舞蹈形式，三拍为一组舞步，第一拍为重拍，第二和第三拍均为弱拍，舞蹈以旋转为主，具有优美柔和的特点，舞步起伏连绵、舞姿华丽典雅，就可以了，不要在微课里体现过多杂而不好消化的内容。乐曲作者的相关介绍也不要过于复杂，简单带过就好。当然对于一些比较有名的作曲家，可以适当拓展介绍内容，并穿插一些励志小故事，从而激发学生学习音乐的兴趣，使其从小树立学习音乐的志向。
相关微课主题的演奏视频网上也有很多，要选择有较优质的音效和画面的视频，这样才能在感官上激发学生聆听和观看的欲望。如笔者在制作《牧童短笛》这一微课时，在优酷中搜索到了郎朗演奏的钢琴曲视频。郎朗演奏时的自我陶醉和情感的流露把笔者想要传递给学生的情感表现得淋漓尽致，所以笔者决定把这段视频加入到微课当中。怎样把这个视频下载下来呢？通过学习，笔者运用录屏软件把郎朗演奏的《牧童短笛》完整录制了下来，处理了杂音，使视听效果达到了最佳的状态，并在微课最佳的地方插入了视频。在制作《那不勒斯舞曲》这一微课时，笔者也用同样的方法把要让学生欣赏的音乐舞蹈片段录制、剪辑和处理，并插入微课。学生观看后更加认真和投入了。这样真正激发了学生听赏音乐的兴趣，使他们逐步养成了聆听音乐的良好习惯，积累了感受与欣赏音乐的经验。
微课中经常要展示一些歌曲乐谱和节奏，这时教师需要花心思让本来枯燥无味的乐谱、节奏变得生动。在制作《可爱的小象》这一微课时，笔者通过制造色块跳动来引起学生对乐谱的注意，同时也给学生对乐谱演唱到哪里做一个提醒。为了让学生对旋律起伏有所感受，笔者还设计了一个比较直观且有对比性的圆形色块，每个色块代表不同的音高且随旋律的出现而出现，形成一条有色彩的旋律线，这样能让学生更加直观地感受乐谱。节奏谱也可以通过精心的制作，变得更加有趣、直观。如可以通过小动物的走和跑来制作一些简单的节奏谱，使节奏谱不会太枯燥和乏味。
为了让音乐微课的画面生动，还可以在网上找一些与微课主题相关的动图，以给微课增添一些动感和趣味，或者运用PPT中的插入图片和运用设置效果中的跷跷板功能把图片设置成摇晃状态，以此吸引学生的注意力和激发其学习兴趣。如在制作《可爱的小象》这一微课时，笔者就上网收搜了一些小象的图片插入PPT中，通过软件中的扣除背景这一功能制作想要的小象图片，并把它设置为动态，用动画功能中的翘翘板效果让它动起来，使本来比较单一、死板的画面变得有动感，既吸引了学生的注意力，又激发了他们学习、观看视频的积极性。这样既符合学生的身心发展规律，又以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发了学生对音乐的兴趣，进而不断提高其音乐素养，丰富其精神生活！
二、设计一堂好的音乐课
要制作一堂好的微课，教师除了要掌握电脑制作软件的运用技术外，最关键的是设计一堂好的音乐课。课程设计才是微课制作的灵魂，课件制作中的软件使用只是技术问题，技术问题可以通过学习和实践来解决。而微课的设计才能真正反映一个教师对教材的理解及对课堂的把握程度，反映教师的教学能力和教学习惯[2]。如何设计一堂好的音乐课呢？经过学习和思考，笔者更加明确了。首先要有明确的教学主线，这个主线一定要体现教学目标、教学内容、教学重难点，同时要与时代紧密相连，体现情感、态度、价值观。笔者在制作《可爱的小象》这一微课时就是围绕“人类是动物的好朋友”这一情感主线来展开的，通过反复聆听、层层深入的提问，一步一步地让学生思考问题，发现音乐要素，学习感受体验音乐要素，拓展音乐文化知识，参与模仿、编创律动等音乐活动，最终实现歌曲教学这一目的。
三、制作一个好的音乐PPT课件
设计好一堂音乐课后，就可以根据设计的内容制作音乐PPT课件。制作一个好的PPT对制作好的微课至关重要。如何制作一个“高大上”的PPT呢？当然不是依靠花里胡哨、喧宾夺主的背景，乱七八糟的音效和一大段毫无重点的文字解析。背景、音效、解析等都要精心挑选和揣摩，做到信息简化、素材优化、版面美化。PPT课件呈现的不应该是教师的讲稿，也不应该是书本内容的照搬。如果把大量的文字都搬到版面上，那么会造成学生的眼花缭乱，使其不知道哪个是重点。那么该如何做一个好的PPT呢？笔者认为，首先，整理文本信息，提取重要信息，去除赘余的文字，力求以最少的文字显示最多的信息。在这个环节也可以归纳、总结、提炼所选的文字，以让学生一眼就能看到重点。其次，清除文字格式，不必要的文字格式对文字阅读有很大的干扰，应尽可能少用。因此优化文本的第一步就是全选文本，清除所有格式，接着选择真正合适的文本字体格式、行间距、字号等。以笔者制作的微课《牧童短笛》为例，其中有个片段是介绍贺绿汀，笔者选择的文本：贺绿汀（1903年7月—1999年4月27日）当代著名的音乐家、教育家。创作了大量的音乐作品，我们所学过的作品有《游击队歌》《森吉德玛》。接下来就是优化素材，常见的PPT素材是图片，选择的图片一定要符合主题，且清晰、好看合适，不能随便找个图片。最后，美化版面。美化版面要遵循四大原则：对齐、聚拢、对比、重复。当然笔者认为，只有親自编辑和制作，教师才能对软件有更好的运用，才能够不断提高设计PPT版面的能力，把PPT做得漂亮和精致，这样微课也自然能做得漂亮与精致。 四、微课中穿插好的视频制作
微课中可穿插一些学生或教师的示范视频。这些示范视频应能带动学生学习音乐的主体内容，同时学习能力欠佳、反应慢的学生也可以通过反复观看视频达到真正掌握音乐知识的目的。当然视频一定要拍得准确、到位，特别是配上音效后与音响吻合。笔者在制作《可爱的小象》微课时，在歌曲教学部分，让学生用拍手、握拳等一些动作来感受二拍子的旋律，同时结合歌曲的内容设计了一些适合的舞蹈动作来帮助学生记忆歌曲，并把孩子的表演拍成视频穿插在了歌曲演唱教学部分。这样学生在演唱时就能跟着视频边唱边做动作，在实践中感受音乐、记忆音乐，同时也激发了学生学习音乐的兴趣，起到了事半功倍的效果。
五、微课中教师好的讲解、说词及范唱、范奏
一个好的微课中，教师精彩的讲解也很重要。教师的每句话都要经过推敲和琢磨，要短小、精准。当然对普通话也要有所要求，教师讲解时要做到字正腔圆、抑扬顿挫、生动、有亲和力。教师的范唱、范奏也一定要规范、准确，学生的模仿能力很强，如果教师范唱、范奏时有小小的失误，都会误导学生的学习。所以教师在录制微课的解说词、范唱、范奏时一定要精准。《可爱的小象》这一微课有涉及范唱带有连线的歌谱及读节奏部分，其中有唱到两拍的歌谱和节奏。由于录音时笔者拖音不够，所以笔者还是选择重新录制范唱和读谱，怕学生不能感受到两拍的时长。
总之，制作一堂好的微课需要教师做好前期的多项准备，只有不断实践和探索，并在应用中发现问题，才能逐步提高制作微课的能力。疫情期间，笔者真正认识了它，并开始学习制作它，开始时也是一头雾水，不知从何下手，但后来静下心来，先从观看他人制作的微课开始，把他们的微课认真地研究了一遍，并做了笔记，思考哪些地方会产生什么效果。经过反复实践与探索，并在应用中发现问题，渐渐地，笔者也能制作出一个个比较规范的音乐微课了。当然笔者还需要不断学习和研究，并反复实践，在应用中发现问题，解决问题，只有这样才能不断提升。有的教师很羡慕别人能设计、制作出精美的微课，其实笔者认为，很多教师都有制作精美微课的能力，只要肯投入研究与实践，即一份耕耘一份收获，相信未来也一定能制作出精美的微课！
【参考文献】
[1]西藏自治区教材编译中心.义务教育音乐课程标准[M].西藏人民出版社，2013.
[2]沈澄.微课开发 设计主题教育活动，在德育校本课程实践中应用与研究[J].教育周刊，2020（2）.
【作者简介】
徐向嵘（1974～），女，汉族，福建永安人，大專，一级音乐教师。研究方向：音乐教育。