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推进工科研究生教育课程思政建设要着力提升课程思政的思想性、实效性、趣味性。本文以厦门理工学院“研究生综合素质养成与实践”课程为例，论述面向工科研究生的系列专题讲座式“3+3+3”课程体系，探讨工科研究生教育课程思政建设的实施路径，以实现对工科研究生的价值引领和人格塑造。
工科研究生教育课程思政建设的实践与思考
【摘 要】
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推进工科研究生教育课程思政建设要着力提升课程思政的思想性、实效性、趣味性。本文以厦门理工学院“研究生综合素质养成与实践”课程为例，论述面向工科研究生的系列专题讲座式“3+3+3”课程体系，探讨工科研究生教育课程思政建设的实施路径，以实现对工科研究生的价值引领和人格塑造。
【机 构】
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厦门理工学院
【出 处】
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中国高等教育
【发表日期】
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2022年09期
【基金项目】
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国家级课程思政示范课“研究生综合素质养成与实践”的研究成果；
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