【摘 要】
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1.陈述性知识呈现方式新旧教材在陈述性知识呈现方式上的显著变化在于知识引入方式的不同和科学方法的有无显化。(1)知识引入方式对比与旧教材相比,在定义概念的引入上,新教材加入了基于初中知识或生活经验的问题探讨。基于原有知识设置的问题,使学生在回顾初中知识的同时,激发学生的兴趣,调动学生的主动性,使学生具备有意义学习的心向,从而提升学生的学习效果。新教材给教师们传递的信息是,以基于旧知识或生活现象的问题为导入,是可取的课堂导入方式。
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1.陈述性知识呈现方式新旧教材在陈述性知识呈现方式上的显著变化在于知识引入方式的不同和科学方法的有无显化。(1)知识引入方式对比与旧教材相比,在定义概念的引入上,新教材加入了基于初中知识或生活经验的问题探讨。基于原有知识设置的问题,使学生在回顾初中知识的同时,激发学生的兴趣,调动学生的主动性,使学生具备有意义学习的心向,从而提升学生的学习效果。新教材给教师们传递的信息是,以基于旧知识或生活现象的问题为导入,是可取的课堂导入方式。
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