【摘 要】
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中国当代文学的经典化在某种程度上是通过文学教育的形式来完成的,即在文学教材中所遴选出可以承担受教育者们对文学的基础认知和想象功能的文学文本.作为中国本土首位获得诺贝尔文学奖的获奖者,莫言的作品早在获奖之前就已在当代文学史中完成了自身的经典化.然而,在更为大众化的中学语文教育中,莫言作品的入选却充满了各种争议,根本原因是由于当代文学的经典化标尺与中学语文教育的理念存在着一定的差异和悖论.
【机 构】
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汕头大学文学院,广东汕头515063
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中国当代文学的经典化在某种程度上是通过文学教育的形式来完成的,即在文学教材中所遴选出可以承担受教育者们对文学的基础认知和想象功能的文学文本.作为中国本土首位获得诺贝尔文学奖的获奖者,莫言的作品早在获奖之前就已在当代文学史中完成了自身的经典化.然而,在更为大众化的中学语文教育中,莫言作品的入选却充满了各种争议,根本原因是由于当代文学的经典化标尺与中学语文教育的理念存在着一定的差异和悖论.
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