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“类文本阅读”是语文学科体系中一种相对先进、较为独特的活动现象.在小学启蒙教育阶段,教师善于通过各类途径和方法,积极开展丰富多元的“类文本阅读”教学活动,不仅有利于激发儿童学习情趣,引领阅读良好发展,而且有利于不断提升教师的阅读教学水平,对于核心素养下的语文教育与教学作用很大,影响深远.
对核心素养下小学语文类文本阅读教学的探究
【摘 要】
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“类文本阅读”是语文学科体系中一种相对先进、较为独特的活动现象.在小学启蒙教育阶段,教师善于通过各类途径和方法,积极开展丰富多元的“类文本阅读”教学活动,不仅有利于
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区城西实验学校
【出 处】
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小学生作文辅导（读写双赢）
【发表日期】
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2020年12期
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