一、抖威严霸气摔讲台，初心梦碎落一片段
　　“砰！平地一声雷，课本重重地摔在了讲台，我那可亲可敬的班主任再次‘霸气’外露。别看她总是一副文静的样子，那严格，那厉害，那霸气，随时如火山一般喷发。瞧瞧，这架势、这气势！犹如飘然临世的侏罗纪主宰，无力撼动的地球霸主。”再次翻看学生写的作文片段，仍令我哭笑不得。
　　我本一好脾气女子，虽算不上柔情似水，但也是忍性极好。曾记得，初入岗位的我满怀憧憬，踏上三尺讲台，梦想着备好了课，学生就会乖乖地、专心地、竖起小耳朵认真听讲，而且他们时不时会提出一些幼稚的问题，惹得哄堂大笑，我不仅解了围，还让全班学生佩服得五体投地，师生和乐，教学效果和班级管理效果日益明显。然而，真正站在讲台上时，我才发现，自己的想法太过美好。
　　二、钟情和乐憾初心，重拾“凶威”他山石
　　记得刚踏入这一行业，老教师就告诉我一句话：“在这里，新老师一开始就得凶，最好是一两个星期不露笑脸，树立威信。”而我坚信只要微笑上课，亲近学生、理解学生，即便轻声细语，也依然有力量。于是，从第一天起，我便微笑着走进了教室，快乐地与学生交流。在教师比较严肃的总体趋势下，我很快融入学生，学生也乐意与我交流，课堂教学氛围融合。
　　不过，好景不长，一些调皮的学生在我的课堂上自由散漫起来，随意地接话、与同学争执、扰乱教学秩序等情况屡见不鲜，以至于后来的每节课，于是我常常要花大量的时间和精力维持课堂纪律。刚开始，我耐着性子与学生交流，然而收效甚微。如学校要求学生按照规定剪发，我温馨提醒了学生几次，分析了遵守制度的重要性，但是仍然有部分学生把我的话当成“耳边风”。无奈之下，我只好对他们说：“如果不去理发店理发，我就来帮你们理发。”学生这才赶紧理发去了。
　　渐渐地，我开始大动肝火，开始板着脸上课。那段时间，课堂教学和班级管理情况都有所改善。但是我发现，班级开始变得死气沉沉，学生对我不再热情，甚至不乐意再看到我。
　　三、小纸条唤得初心回归，访大师苦寻教育真谛
　　事情的转机发生得很偶然。一天早上，我发现办公桌上放了一张小纸条，上面写道：“杨老师，你可不可以不要那么凶？我们现在都很怕你了……我们还是喜欢以前的你……”文字的下方还画了一个哭脸。此刻，我的心不禁颤动起来：是我错了吗？我伤害他们了吗？我开始深深地反思自己这段时间的言行，猛地发现自己早已背离最初的教育信念——和乐育人。
　　是啊，我忘记了学生还是一群孩子，一群把自己看作是“小大人”的孩子，一群上进心急切，自尊心强，渴望得到教师的尊重、理解和信任的孩子。爱默森曾说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”是啊，教育需要理解，理解是爱的别名，要想得到学生的尊重和爱戴，教师首先要学会尊重学生的人格，永远用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生。
　　四、反思课堂泪光点点，换位思考寻得正途
　　随即，我当着全班学生的面，对自己之前的所作所为进行了深刻而诚恳地检讨与反思。在这个过程中，我看到了很多双眼睛泪光点点。从那以后，我尽自己最大的努力讓课堂生动起来，或说或唱，或演或跳……甚至有时也开开玩笑。每当学生犯错时，我不再像过去那样直接训斥，而是学着换位思考。慢慢地，课堂教学效果越来越好，班级管理也越来越顺畅。
　　五、铆足干劲砥砺九年，具露特色成果初现
　　三年班主任之路，让我成长为一名具有个人教学特色的优秀教师，成长为一名具有个人教育特色的优秀班主任。2017年，我班上的陈诚同学获得“綦江文明少年”的荣誉称号;2018年和2019年，我班都被评为区级优秀班集体;2019年5月，我班萧毅同学荣获綦江区第七届青少年科技创新区长提名奖。而我在广大师生、家长及社会人士的支持下，很荣幸被评选为2018年市民心中的“綦江好老师”。
　　六、尊重理解加信任，棘手问题自坦然
　　这些成功的教育案例让我明白了一个道理，即教师引导学生成长的过程，其实就是教师自我成长的过程。这也让我懂得了师爱的真谛：尊重、理解和信任学生。我不知道将来还会遇到怎样的班级、怎样的学生，但我相信只要不忘初心，多站在学生的角度，所有棘手的问题都会变得坦然。
　　我的班级管理之路依旧任重道远，且行且砥砺！作此文，以自勉。
　　（作者单位：重庆市綦江区三角中学）