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文献标识码：A收稿日期：2017-12-04文章编号：
摘 要：优秀的地方文化进校园，有利于丰富校园文化、促进高校思想政治工作、提高人才培养质量。作者认为，我们应该积极主动地利用微信、微博等现代传播手段，通过微视频、微课、微直播等形式，促进地方文化进校园，开辟和占领高校思想政治工作新阵地。
关键词：高校思想政治工作；地方文化；微媒体；路径
中图分类号：G642
优秀的地方文化是人类文明的重要载体，也是一种优质的思想政治教育资源。通过青年学生喜闻乐见的微媒体形式，让地方文化走进校园，使地方文化可见、可听、可感，这样，大学生就能随时随地学习了解地方文化，在潜移默化中受到熏陶，在寓教于乐中接受教育。只有开辟和占领微媒体这一思想政治工作新阵地，才能更有效地发挥地方文化的德育功能，增强高校思想政治工作成效。
优秀的地方文化进校园，对提升学生思想道德素质、培育社会主义核心价值观、提高文化自信，具有非常重要的现实意义。
（1）是提高文化自信的需要。习近平同志在十九大报告中指出，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。只有坚定文化自信，才能推动社会主义文化繁荣兴盛。而要提高文化自信，就必须从青少年抓起。挖掘优秀的地方文化进校园，增进学生对中华传统文化的了解，在了解中培养兴趣，进而增强探索、挖掘地方文化内涵的求知欲，在探索中培育学生的文化自豪感，从而达到提高文化自信的目的。
（2）有利于社会主义核心价值观的培育。地方文化中蕴含的礼、义、忠、孝、廉等观念，有的本身就是社会主义核心价值观的内容，有的加以合理引导，在现代社会依然具有重要的德育与教化功能。将地方文化融入高校思想政治工作，地方文化中那些鲜活的典故、悠远的传说、精美的诗文，能大大丰富高校思想政治工作内容，提高思想政治工作成效。地方文化作为一种不可多得的珍贵资源，对培育学生社会主义核心价值观具有不可替代的作用。
（3）有利于地方文化的保护与传承。地方文化的保护与传承，尤其是非物质文化遗产，离不开一代又一代人的薪火相传。青年学生思想开放，视野开阔，通过地方文化进校园，让他们接触、了解地方文化，这是对地方文化最好的保护。相反，如果没有人才的培养，地方文化的传承就会中断。
（4）可以促进地方经济的发展。文化是软实力，地方文化的蓬勃发展，有助于地方形成积极向上、充满活力的良好氛围，这对吸引人才、吸收资金具有重要影响力。人才、资金的到来，有利于把文化产业做大做强，文化产业的发展壮大，又能带动其他产业的发展，形成良性循环，从而促进地方经济发展。
微媒体是以移动终端设备为载体，通过文字、图片、音频、视频等形式，进行信息阅读、发布和交流等活动的平台。随着移动终端的普及、移动网络的覆盖，微媒体的使用越来越方便，粘性越来越强。利用微媒体传播地方文化具有便捷、高效等特点。
（1）便捷。随着信息技术的发展，微媒体以其即时性、交互性、真实性等优势，使学生的學习、生活、交流方式发生了巨大变化，也为学生获取信息提供了极大便利。现在的大学校园，人手一台甚至多台移动终端设备，微媒体已经成为大学生获取信息的主要途径。我们可以利用微媒体手段，向学生推送形式多样的地方文化，使地方文化在移动设备上随时可见，为学生接触、了解地方文化创造便利条件，从而开辟思想政治教育新阵地，拓展思想政治教育的内容和空间，丰富思想政治教育的途径和方式。
（2）高效。微媒体作为一种新兴的传播媒介，把学生从书本及传统媒体中解放出来，以其独有的魅力占据着大学生日常学习和生活的大部分时间，并直接影响着他们世界观、人生观、价值观的形成。通过微媒体推介地方文化，可以把地方文化直接推送到学生面前，让学生随时随地可以接触到优质的地方文化。更重要的是，从微媒体的点击、点赞、评价等反馈信息，可以快速了解学生的兴趣点，即时互动，随时调整和修改推送内容，提升高校思想政治教育工作的实效性。
微媒体在给大学生带来好处和便利的同时，也给我们带来了挑战。在微媒体环境中，危害大学生身心健康的东西屡禁不止。如何让大学生在点击时，主动选择积极向上的“营养套餐”，这就需要我们在加大监管的同时，学会包装优质的地方文化，让其以崭新的形态吸引学生。
一是微信，借助QQ积累的人气，微信一上线，就成为一种主流的网络媒介。现在，微信是普及度较高的微媒体形式之一，在青年学生中使用尤为广泛。我们可以开通微信公众平台，通过微官网、微活动、微分享等方式展示和推送地方文化。二是微博，微博作为一种开放式的网络交流和分享平台，依托新浪网强大的技术支持，其媒体性、渗透性日益增强。我们通过开设微博平台，把地方文化以视频、图片、文字的形式推送到青年学生的移动终端上，让微博更好地服务高校，服务学生。三是校园App。目前，许多高校开发了校园App，用来发布校园新闻、下达通知、查询信息、沟通交流等。我们可以利用校园App的强大功能，向学生推送地方文化，并且从后台收集学生的点击率、在线阅读时间等信息，精确地统计哪些内容受学生欢迎，从而不断改进地方文化的线上内容，有针对性地提高推送效果。
无论是微信，还是微博，如果青年学生不主动去关注、去点击，那么你的地方文化信息平台做得再美观、内容再丰富，也收不到应有的成效。因此，我们需要在建好平台的同时，加大宣传，增加微信、微博的关注人数，并且要以良好的口碑不断吸粉，只有这样，才能为推介地方文化、发挥其思想政治教育功能奠定牢固的基础。
相比于微信、微博，校园App则有其独特优势。一方面因为学生要在校园生活、学习，必须安装校园App，普及率几乎是100%；另一方面，学校对校园App拥有完整的、强大的后台操控权力，对每一位学生的登录与使用情况一清二楚。这为学校了解学生动态提供了极大的便利，可以有针对性地改进推送内容，最大限度地发挥平台功能。当然，校园App需要强大的技术支持，部分学校如果不重视App的建设与维护，其服务与教育功能就无从谈起。
（1）图文。微媒体推送文章力求图文并茂，单纯的文字堆积往往让人感到枯燥无味。简单扼要的文字，配上精美的图片，这样的图文能迅速吸引读者眼球，走进学生心灵。所以我们在遴选地方文化资源时，应该深刻挖掘地方文化内涵，立足大众视角，选择优质地方文化，提炼加工、精益求精，确保地方文化能打动人、提高人、净化人，只有这样，才能收到思想政治教育实效。
（2）音频。优美的音乐或朗读作品，能够让人心灵得到净化。我们可以选择那些民族的、充满浓郁地方特色的音乐，加工制作成音频作品；也可以把地方文化的介绍解说词，通过有感情地朗读，再配上背景音乐，制作成音频作品。让学生在放松休闲中，愉悦情感、收获知识、净化心灵、启迪思维。
（3）微视频。微视频一般是指20分钟以下的视频短片。微视频时间上简短，意义上精练，是人们分享与交流的最直接、最形象的方式之一。我们可以选择地方文化最核心、最精彩的内容，用动态的画面、生动的语言、精彩的剪辑加工，制作地方文化宣讲微视频，然后通过微媒体推送到学生移动终端上。这样，感兴趣的学生可以反复观看，加深记忆与理解。微视频是推介地方文化的重要工具，它的一种重要形式就是微课。微课的核心内容是课堂教学视频，同时还包含相关的素材、练习、测试及学生反馈等辅助性教学资源。微课的针对性更强，说教功能更明显，效果也更直接。
（4）微直播。微直播就是通过微媒体进行现场直播，它的内容更加真实与随意，而且能够根据受众的要求随时调整直播内容，实现即时互动，这是它深受欢迎的一个重要原因。我们可以聘请经验丰富的讲解员，也可以让优秀的青年学生深入到地方文化的核心地带，进行现场直播，通过采访与解说，把他们的所见所闻经微媒体让更多的学生群体看到听到，在情景体验中感同身受，从而产生心灵上的共鸣，进而有效地把外在的教育内容内化为自己的美好品质。
虽然微媒体对促进地方文化进校园有许多优点，但其不足之处也显而易见。微媒体自身的特点注定了它只是一种快餐文化，要想全面深刻地了解厚重的地方文化、挖掘其内涵、发挥其功能，仅凭微媒体明显不够。俗话说：“师傅领进门，修行靠个人。”能够激发起学生对地方文化的兴趣，让一部分学生主动走进地方文化的大门，显然，微媒体是一条重要的路径。
总之，地方文化是一种不可多得的优质思想政治教育资源，我们应该充分认识到它的重要意义，与时俱进，依托微媒体手段，增加学生接触地方文化的机会，激发学习兴趣，让学生自觉接受优秀文化的熏陶。这样，就能帮助大学生树立正确的价值取向和思想观念，在不断完善中确保人生的航向不偏航，进而开创高校思想政治工作新局面。
参考文献：
[1]秦洪涛.地方红色文化融入高校思政工作的意义与途径研究[J].中国校外教育，2013（24）.
[2]刘小兰.新媒体环境下的地方高师院校校园文化建设策略[J].教书育人（高教论坛），2016（24）.
[3]冯德辉.地方文化融入区域经济发展的问题及对策研究[J].中国商论，2017（9）.
[4]段永锋，王加华.地域文化进校园的探索和实践——以苏南地区吴文化为例[J].中华少年，2015（29）.
[5]白传琴.让地方文化走进校园[J].小学生（教学实践），2014（9）：70.
[6]潘清遠，钱丽红.推进地方传统文化进校园谱写人文精神新篇章——以湖南科技学院为例[J].消费导刊，2009（8）：188-189.
[7]黄慧霞，林 曼，侯 喆，等.地方艺术放异彩 传统文化进校园——记华南农业大学人文学院主办两场讲座[J].南国红豆，2008（4）：6-7.
[8]滕祥臣，倪谢超.微媒体对大学校园文化建设中的影响[J].才智，2016（30）.
摘 要：优秀的地方文化进校园，有利于丰富校园文化、促进高校思想政治工作、提高人才培养质量。作者认为，我们应该积极主动地利用微信、微博等现代传播手段，通过微视频、微课、微直播等形式，促进地方文化进校园，开辟和占领高校思想政治工作新阵地。
关键词：高校思想政治工作；地方文化；微媒体；路径
中图分类号：G642
一、引言
优秀的地方文化是人类文明的重要载体，也是一种优质的思想政治教育资源。通过青年学生喜闻乐见的微媒体形式，让地方文化走进校园，使地方文化可见、可听、可感，这样，大学生就能随时随地学习了解地方文化，在潜移默化中受到熏陶，在寓教于乐中接受教育。只有开辟和占领微媒体这一思想政治工作新阵地，才能更有效地发挥地方文化的德育功能，增强高校思想政治工作成效。
二、地方文化进校园的意义
优秀的地方文化进校园，对提升学生思想道德素质、培育社会主义核心价值观、提高文化自信，具有非常重要的现实意义。
（1）是提高文化自信的需要。习近平同志在十九大报告中指出，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。只有坚定文化自信，才能推动社会主义文化繁荣兴盛。而要提高文化自信，就必须从青少年抓起。挖掘优秀的地方文化进校园，增进学生对中华传统文化的了解，在了解中培养兴趣，进而增强探索、挖掘地方文化内涵的求知欲，在探索中培育学生的文化自豪感，从而达到提高文化自信的目的。
（2）有利于社会主义核心价值观的培育。地方文化中蕴含的礼、义、忠、孝、廉等观念，有的本身就是社会主义核心价值观的内容，有的加以合理引导，在现代社会依然具有重要的德育与教化功能。将地方文化融入高校思想政治工作，地方文化中那些鲜活的典故、悠远的传说、精美的诗文，能大大丰富高校思想政治工作内容，提高思想政治工作成效。地方文化作为一种不可多得的珍贵资源，对培育学生社会主义核心价值观具有不可替代的作用。
（3）有利于地方文化的保护与传承。地方文化的保护与传承，尤其是非物质文化遗产，离不开一代又一代人的薪火相传。青年学生思想开放，视野开阔，通过地方文化进校园，让他们接触、了解地方文化，这是对地方文化最好的保护。相反，如果没有人才的培养，地方文化的传承就会中断。
（4）可以促进地方经济的发展。文化是软实力，地方文化的蓬勃发展，有助于地方形成积极向上、充满活力的良好氛围，这对吸引人才、吸收资金具有重要影响力。人才、资金的到来，有利于把文化产业做大做强，文化产业的发展壮大，又能带动其他产业的发展，形成良性循环，从而促进地方经济发展。
三、微媒体传播地方文化的优势
微媒体是以移动终端设备为载体，通过文字、图片、音频、视频等形式，进行信息阅读、发布和交流等活动的平台。随着移动终端的普及、移动网络的覆盖，微媒体的使用越来越方便，粘性越来越强。利用微媒体传播地方文化具有便捷、高效等特点。
（1）便捷。随着信息技术的发展，微媒体以其即时性、交互性、真实性等优势，使学生的學习、生活、交流方式发生了巨大变化，也为学生获取信息提供了极大便利。现在的大学校园，人手一台甚至多台移动终端设备，微媒体已经成为大学生获取信息的主要途径。我们可以利用微媒体手段，向学生推送形式多样的地方文化，使地方文化在移动设备上随时可见，为学生接触、了解地方文化创造便利条件，从而开辟思想政治教育新阵地，拓展思想政治教育的内容和空间，丰富思想政治教育的途径和方式。
（2）高效。微媒体作为一种新兴的传播媒介，把学生从书本及传统媒体中解放出来，以其独有的魅力占据着大学生日常学习和生活的大部分时间，并直接影响着他们世界观、人生观、价值观的形成。通过微媒体推介地方文化，可以把地方文化直接推送到学生面前，让学生随时随地可以接触到优质的地方文化。更重要的是，从微媒体的点击、点赞、评价等反馈信息，可以快速了解学生的兴趣点，即时互动，随时调整和修改推送内容，提升高校思想政治教育工作的实效性。
微媒体在给大学生带来好处和便利的同时，也给我们带来了挑战。在微媒体环境中，危害大学生身心健康的东西屡禁不止。如何让大学生在点击时，主动选择积极向上的“营养套餐”，这就需要我们在加大监管的同时，学会包装优质的地方文化，让其以崭新的形态吸引学生。
四、常见的微媒体形式及其影响
一是微信，借助QQ积累的人气，微信一上线，就成为一种主流的网络媒介。现在，微信是普及度较高的微媒体形式之一，在青年学生中使用尤为广泛。我们可以开通微信公众平台，通过微官网、微活动、微分享等方式展示和推送地方文化。二是微博，微博作为一种开放式的网络交流和分享平台，依托新浪网强大的技术支持，其媒体性、渗透性日益增强。我们通过开设微博平台，把地方文化以视频、图片、文字的形式推送到青年学生的移动终端上，让微博更好地服务高校，服务学生。三是校园App。目前，许多高校开发了校园App，用来发布校园新闻、下达通知、查询信息、沟通交流等。我们可以利用校园App的强大功能，向学生推送地方文化，并且从后台收集学生的点击率、在线阅读时间等信息，精确地统计哪些内容受学生欢迎，从而不断改进地方文化的线上内容，有针对性地提高推送效果。
无论是微信，还是微博，如果青年学生不主动去关注、去点击，那么你的地方文化信息平台做得再美观、内容再丰富，也收不到应有的成效。因此，我们需要在建好平台的同时，加大宣传，增加微信、微博的关注人数，并且要以良好的口碑不断吸粉，只有这样，才能为推介地方文化、发挥其思想政治教育功能奠定牢固的基础。
相比于微信、微博，校园App则有其独特优势。一方面因为学生要在校园生活、学习，必须安装校园App，普及率几乎是100%；另一方面，学校对校园App拥有完整的、强大的后台操控权力，对每一位学生的登录与使用情况一清二楚。这为学校了解学生动态提供了极大的便利，可以有针对性地改进推送内容，最大限度地发挥平台功能。当然，校园App需要强大的技术支持，部分学校如果不重视App的建设与维护，其服务与教育功能就无从谈起。
五、地方文化通过微媒体传播的形态分析
（1）图文。微媒体推送文章力求图文并茂，单纯的文字堆积往往让人感到枯燥无味。简单扼要的文字，配上精美的图片，这样的图文能迅速吸引读者眼球，走进学生心灵。所以我们在遴选地方文化资源时，应该深刻挖掘地方文化内涵，立足大众视角，选择优质地方文化，提炼加工、精益求精，确保地方文化能打动人、提高人、净化人，只有这样，才能收到思想政治教育实效。
（2）音频。优美的音乐或朗读作品，能够让人心灵得到净化。我们可以选择那些民族的、充满浓郁地方特色的音乐，加工制作成音频作品；也可以把地方文化的介绍解说词，通过有感情地朗读，再配上背景音乐，制作成音频作品。让学生在放松休闲中，愉悦情感、收获知识、净化心灵、启迪思维。
（3）微视频。微视频一般是指20分钟以下的视频短片。微视频时间上简短，意义上精练，是人们分享与交流的最直接、最形象的方式之一。我们可以选择地方文化最核心、最精彩的内容，用动态的画面、生动的语言、精彩的剪辑加工，制作地方文化宣讲微视频，然后通过微媒体推送到学生移动终端上。这样，感兴趣的学生可以反复观看，加深记忆与理解。微视频是推介地方文化的重要工具，它的一种重要形式就是微课。微课的核心内容是课堂教学视频，同时还包含相关的素材、练习、测试及学生反馈等辅助性教学资源。微课的针对性更强，说教功能更明显，效果也更直接。
（4）微直播。微直播就是通过微媒体进行现场直播，它的内容更加真实与随意，而且能够根据受众的要求随时调整直播内容，实现即时互动，这是它深受欢迎的一个重要原因。我们可以聘请经验丰富的讲解员，也可以让优秀的青年学生深入到地方文化的核心地带，进行现场直播，通过采访与解说，把他们的所见所闻经微媒体让更多的学生群体看到听到，在情景体验中感同身受，从而产生心灵上的共鸣，进而有效地把外在的教育内容内化为自己的美好品质。
虽然微媒体对促进地方文化进校园有许多优点，但其不足之处也显而易见。微媒体自身的特点注定了它只是一种快餐文化，要想全面深刻地了解厚重的地方文化、挖掘其内涵、发挥其功能，仅凭微媒体明显不够。俗话说：“师傅领进门，修行靠个人。”能够激发起学生对地方文化的兴趣，让一部分学生主动走进地方文化的大门，显然，微媒体是一条重要的路径。
六、结语
总之，地方文化是一种不可多得的优质思想政治教育资源，我们应该充分认识到它的重要意义，与时俱进，依托微媒体手段，增加学生接触地方文化的机会，激发学习兴趣，让学生自觉接受优秀文化的熏陶。这样，就能帮助大学生树立正确的价值取向和思想观念，在不断完善中确保人生的航向不偏航，进而开创高校思想政治工作新局面。
参考文献：
[1]秦洪涛.地方红色文化融入高校思政工作的意义与途径研究[J].中国校外教育，2013（24）.
[2]刘小兰.新媒体环境下的地方高师院校校园文化建设策略[J].教书育人（高教论坛），2016（24）.
[3]冯德辉.地方文化融入区域经济发展的问题及对策研究[J].中国商论，2017（9）.
[4]段永锋，王加华.地域文化进校园的探索和实践——以苏南地区吴文化为例[J].中华少年，2015（29）.
[5]白传琴.让地方文化走进校园[J].小学生（教学实践），2014（9）：70.
[6]潘清遠，钱丽红.推进地方传统文化进校园谱写人文精神新篇章——以湖南科技学院为例[J].消费导刊，2009（8）：188-189.
[7]黄慧霞，林 曼，侯 喆，等.地方艺术放异彩 传统文化进校园——记华南农业大学人文学院主办两场讲座[J].南国红豆，2008（4）：6-7.
[8]滕祥臣，倪谢超.微媒体对大学校园文化建设中的影响[J].才智，2016（30）.