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针对学校教育进行的社会价是否具有合理性是一个颇议的总是问题.文章从解析"合理性"的哲学涵义入手,认为学校教育内在属性及效用、学校教育与个人主体和社会主体的关系、学校教育中各"社会化"的价值元素统一于教育活动是社会评价合理性不可或缺少的基础,提出社会评价的相对合理性对于学校教育来说不仅必然而且必要,社会实践是对学校教育进行的社会评价走向合理性的必经之路.