初中化学实验教学策略探析

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化学是一门以实验为基础的研究物质结构、性质以及变化规律的自然科学,在初中化学教材中,实验内容占比达到50%以上。如果沿用过去的直观演示的课堂实验教学方法,学生难以亲自感受实验结果的获取,对整个实验流程也近乎处于模糊懵懂的状态。因此,教师应转换思路,调整实验教学策略,通过趣味实验,激发学生的学习兴趣,利用多媒体等教学资源带领学生快速进入实验情境中,利用小组合作的方式来培养和锻炼学生的自主探究、自主钻研、自主学习能力,为学好化学知识打下坚实的基础。
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化学教学能够激发学生的好奇心,引导学生认识到物质的变化规律,而化学实验则是启迪学生科学思维、培养实践能力、提高科学素养的重要途径。本文就趣味化学实验在初中化学教学中开展的意义进行简单探究,并对导课中、教学中、课外活动、复习等多个环节提出具体应用策略,期望能够通过生动有趣的实验传授化学知识,更好地攻克教学重难点,启发学生思维,达到提升学生综合素养的目的。
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为实现水电开发和生态保护的和谐发展,科学、定量、高效地分析水电站运行对河流生态的影响,已成为当前水利科学研究的热点。将基于Godunov格式有限体积法求解的水动力模型与栖息地适宜模型相耦合,并引入GPU加速技术,建立高效高精度栖息地适宜模型。以野狐峡下游为研究河段,花斑裸鲤为目标鱼类,对不同流量下河段产卵生境进行模拟,以确定电站建成后适宜目标鱼类产卵的生态流量。结果表明:流量在87.5~139 m
目的 探讨血清人附睾蛋白4(HE4)对慢性肾脏疾病(CKD)及不同分期的临床诊断价值。方法 选取2019年2月—2020年9月合肥市第一人民医院肾病科收治的117例CKD患者作为观察组,同期年龄相当的健康体检者78例设为对照组。检测2组受试者血清HE4、尿素氮(BUN)、肌酐(SCr)、胱抑素C(CysC)和视黄醇结合蛋白(RBP)表达水平,比较其2组之间差异,观察其相关性及对CKD临床诊断价值。
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建设本科“一流课程”是国家教育内涵式发展的重要内容。医学高等院校的大学英语课程应顺应时代的要求,以培养高素质医学卫生人才为目标,积极开展大学英语线上线下“一流课程”的建设。根据教育部颁布的一流本科课程建设实施意见,本文以OBE理念为指导,以POA理论体系为教学方法,从教学目标、教学方法、课程内容、评价制度四个方面探索医学高等院校大学英语线上线下一流课程建设路径。