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先进典型的培育、宣传是宣传思想文化工作的重要内容，是加强高校新闻舆论引导的有效手段，也是宣传思想文化工作“围绕中心、服务大局、促进发展、有所作为”的突破口和切入点。
近年，河南科技大学着力在先进典型发现、培育和宣传工作中积极探索，塑造特色品牌，加强系统宣传，切实把先进典型培育、宣传作为围绕大局、服务师生、提升宣传思想文化工作整体水平的有效手段，陆续挖掘、选树和推出了一批反映时代精神、体现时代价值的先进典型人物和集体，涌现出荣获“全国高校优秀学生社团”称号的“爱心桥”青年志愿者服务社，“中国青年志愿服务金奖奖章”及“河南省青年五四奖章”获得者董瑞瑞，“中国青少年科技创新奖”获得者赵快乐，“全国大学生自强之星”提名奖获得者张甲午、金诗德、代义强、康颖欢、支梓鉴，“河南省十大杰出青年志愿者”获得者杨延辉，“河南省见义勇为优秀大学生”获得者赵兴坤等15名学生，“河南省见义勇为优秀班集体”获得者生物工程094班等在志愿服务、学科竞赛、大学生创业、见义勇为等方面表现突出的优秀个人和先进团队等各类先进典型，大大增强了宣传工作的覆盖面和实效性，初步形成了以典型和特色宣传为主导的学校宣传工作新格局。
一、塑造特色品牌，注重创新方法，培育先进典型
从宣传工作的角度看，先进典型的涌现不是“一夜成名”，而是有一个发现典型、培育典型的过程。在这个过程中，河南科技大学着力打造宣传思想文化工作“品牌化”建设新模式，注重全方位开展，系统化推进，达到“点亮一盏灯、照亮一大片”的效果，不断创新先进典型培育工作。
1.注重挖掘凝练，塑造品牌形象
榜样就是力量，品牌就是形象。如由学生自发成立的“爱心桥”青年志愿者服务社（成立于1992年），在校党委、校团委的指导下，通过资源整合，逐步发展成为校级社团组织。学校还积极支持“爱心桥”青年志愿者服务社设立“爱心桥”电话和爱心信箱，坚持经常化、规范化、制度化，二十年如一日地为学校师生服务；坚持开展“体验贫困生活，节约从我做起”等活动，在点点滴滴中践行社会主义荣辱观，倡导校园文明新风；坚持开展回收废旧电池，资助贫困山区失学儿童，为受灾地区募捐，志愿服务洛阳牡丹花会、河洛文化旅游节等社会公益活动，吸引了近万名学生参与各种志愿服务和学习调研活动，丰富和创造了当代大学生践行雷锋精神的思想道德实践新模式，传播社会主义精神文明，被师生和附近居民誉为“校园110”，受到校内外的广泛好评，《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等多家国家级媒体对“爱心桥”的先进事迹予以报道。
学校在系统总结、大力拓展雷锋精神内涵的基础上，及时推出了“小善大爱——我推选、我评议道德模范和身边好人”活动，倡导“知小理成大道、聚小美成大德、积小善成大爱”的认知实践，深入挖掘精神文明建设活动中的好典型、好风貌，引导广大师生见贤思齐、学有榜样，推动社会主义核心价值体系深入人心、融入实践，对组织开展系统的精神文明建设活动发挥了重要的典型示范作用。
2.注重夯实基础，形成品牌培育机制
基础是根本，机制是保障。先进典型培育工作是一个动态的过程，学校始终坚持“育人为本、德育为先”的工作方针，注重培育工作的时代感和时效性，积极探索先进典型培育的新载体、新方法，不断挖掘、对比、遴选和凝练有特色、有亮点、具有示范引导作用的先进典型，着力构建大学生先进典型品牌培育机制。
一是谋划部署推出典型。学校高度重视大学生先进典型的挖掘和培育，坚持加强和改进大学生思想政治教育工作的方针政策，把先进典型引领作为推进社会主义核心价值体系建设的重要内容和有效手段，注意用身边人、典型事来教育和影响大学生，推进学校整体的育人水平。
二是畅通渠道发现典型。学校采取“举办活动评典型、收集信息找典型、民主推荐定典型”等多种方式挖掘先进典型，建立专门的信息渠道和评定程序，广泛收集各种典型事迹，使“时代气息浓郁、事迹过硬、生命力强、有培养前途”的先进典型能够脱颖而出。
三是创新方法培育典型。学校在培育先进典型工作中，通过优化先进典型成长环境、搭建典型培育平台、丰富先进典型内涵等方法，为先进典型的自我成长、自我创新创造良好的环境、条件和空间，不断拓展典型效应，培育出一大批先进典型。
四是内外结合宣传典型。学校注重对先进典型的培育和宣传，通过加强舆论引导、丰富宣传形式、注重对外宣传等，综合运用新闻通讯、人物访谈、特写、系列报道、典型事迹报告会、座谈会、表彰会、文艺表演等宣传形式，发挥电视台、报刊、网站、博客、微博等媒体的作用，内外结合、逐层推进宣传典型，形成了典型宣传的立体化格局。
为确保推出的典型立得住、站得久，在塑造典型过程中，学校注重引导优秀学生团体和优秀学生典型在保持本色、弘扬自身具有的闪光点的基础上，进一步夯实基础、提升内涵和充实自我，使典型真正树得起、立得住。如近年学校出现的董瑞瑞、赵快乐、赵兴坤等大学生典型，他们不仅以感人的事迹、高尚的品德和强烈的社会责任感熏陶、感染着广大师生，而且在学业上始终保持着一种奋发向上、刻苦钻研的精神，成为师生学习的榜样。
二、加强系统宣传，提升先进典型宣传的整体效应
在长期的工作实践过程中，通过不断总结提炼，学校创新运用系统化理论扎实推进先进典型培育和宣传工作，注重把握典型宣传的时效性、持续性和系统性，着力宣传，放大典型的闪光点，把先进典型的崇高思想品德和工作经验变成千百万人的自觉行动、工作指南，不断增强典型的辐射作用，着力提升典型宣传的整体效应。
1.加强策划，找准宣传的着力点和时间节点
树立和推介典型是一个深挖亮点、凝练特色的过程。在发现具有典型宣传价值的对象和目标的时候，就应当着手策划，从典型人物或典型事迹中深入挖掘和提炼最具宣传推介的着力点。在这方面，学校在加强“爱心桥”青年志愿者服务社和董瑞瑞典型宣传的时候，着重围绕“志愿服务、真情奉献”这一新时代的雷锋精神做文章；在加强赵快乐典型宣传的时候，以创新创业人才培养为突破口；在加强见义勇为大学生先进事迹典型宣传的时候，紧紧抓住大学生英勇救人的“人链”细节，着力宣传大学生不仅要见义勇为，更要见义智为。这些典型的成功推介与宣传，充分说明在宣传工作的一开始加强宣传策划、找准着力点的重要性。 先进典型的宣传推介，既有一个发掘、酝酿和培育的过程，也有一个把握好时间节点、适时推出的问题。在这方面，我们有许多值得总结的经验教训。这两年，学校见义勇为事迹不断涌现：2009级国防生吴四洋同学在淮阳县齐老乡吴庄村成功救出2名落水小孩；农学院王海江、林学院汤明敏、材料科学与工程学院谢勇和张培成4名同学在偃师缑氏青罗山成功救出一名驴友；外国语学院王林森在开封市杞县宗店乡瓦岗村成功救出落水母子。但由于信息渠道不畅通，时间节点把握不好，并没有在校外媒体引起强烈反响。针对这种情况，学校及时总结，认真梳理，建立健全了学校、宣传部、各单位（部门）“新闻发言人、新闻联络员、新闻通讯员”三级信息联动体系；深入实施“走、转、改”，学校宣传部记者对全校各单位、各部门采取“分片包干”的形式建立信息渠道；进一步完善了“一线采写、信息汇集、官方发布”三位一体的新闻宣传模式。因此，在今年5月14日，当食品与生物工程学院生物工程094班赵兴坤等15名大学生在洛水河畔手拉手一起结成“人链”，成功救出1名落水青年的事情发生后，学校迅速行动起来，第一时间深入现场了解情况，组织力量加强宣传报道。从5月16日《大河报》率先刊发报道，到7月13日《人民日报》的报道，大学生勇救落水者的先进事迹一直受到媒体广泛关注，中央电视台一套《新闻联播》、中央电视台新闻频道《新闻直播间》、河南电视台、河南人民广播电台、洛阳电视台、洛阳新闻广播电台相继报道，新华社、《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《河南日报》、《大河报》、《东方今报》、《教育时报》、《都市快报》、《河南教育》、《洛阳晚报》、人民网、新华网、腾讯网、新浪网等媒体也进行了报道或转载。所以，在基础工作做得比较扎实的情况下，只有把握当前社会宣传大环境和宣传思想工作重点，把握好推出典型的时机，才能达到理想的宣传效果。
2.着力宣传，注重宣传的持续性和系统性
出现并树立一个先进典型，需要较长的时间过程。典型推出后，在一段时间内也会形成一定的影响并引起校外媒体及社会的广泛关注。但作为推出先进典型的学校，应有一个长远的目标，避免媒体进行一轮集中宣传报道之后就“冷”了下来，而应当深入挖掘典型事迹的细节，连续跟进后续报道，不断挖掘典型事迹所包含的意义与影响，积极引导典型人物参与相关活动，通过校内外媒体持续宣传报道的方式，形成持续性的影响力。特别是要结合学校的办学理念、传统与特色，把已推出的典型和所积累的宣传效应有机整合起来，形成典型宣传的整体效应。比如，近年学校结合艰苦奋斗的优良办学传统、始终重视人才培养质量办学理念和产学研合作的办学特色，加强对学校推出的一批道德模范、自强之星、教学名师、优秀博士等先进典型的整体宣传，既有效地激励了学校师生，也形成了良好的社会影响。
（作者系河南科技大学党委宣传部部长）
责编：路 童
近年，河南科技大学着力在先进典型发现、培育和宣传工作中积极探索，塑造特色品牌，加强系统宣传，切实把先进典型培育、宣传作为围绕大局、服务师生、提升宣传思想文化工作整体水平的有效手段，陆续挖掘、选树和推出了一批反映时代精神、体现时代价值的先进典型人物和集体，涌现出荣获“全国高校优秀学生社团”称号的“爱心桥”青年志愿者服务社，“中国青年志愿服务金奖奖章”及“河南省青年五四奖章”获得者董瑞瑞，“中国青少年科技创新奖”获得者赵快乐，“全国大学生自强之星”提名奖获得者张甲午、金诗德、代义强、康颖欢、支梓鉴，“河南省十大杰出青年志愿者”获得者杨延辉，“河南省见义勇为优秀大学生”获得者赵兴坤等15名学生，“河南省见义勇为优秀班集体”获得者生物工程094班等在志愿服务、学科竞赛、大学生创业、见义勇为等方面表现突出的优秀个人和先进团队等各类先进典型，大大增强了宣传工作的覆盖面和实效性，初步形成了以典型和特色宣传为主导的学校宣传工作新格局。
一、塑造特色品牌，注重创新方法，培育先进典型
从宣传工作的角度看，先进典型的涌现不是“一夜成名”，而是有一个发现典型、培育典型的过程。在这个过程中，河南科技大学着力打造宣传思想文化工作“品牌化”建设新模式，注重全方位开展，系统化推进，达到“点亮一盏灯、照亮一大片”的效果，不断创新先进典型培育工作。
1.注重挖掘凝练，塑造品牌形象
榜样就是力量，品牌就是形象。如由学生自发成立的“爱心桥”青年志愿者服务社（成立于1992年），在校党委、校团委的指导下，通过资源整合，逐步发展成为校级社团组织。学校还积极支持“爱心桥”青年志愿者服务社设立“爱心桥”电话和爱心信箱，坚持经常化、规范化、制度化，二十年如一日地为学校师生服务；坚持开展“体验贫困生活，节约从我做起”等活动，在点点滴滴中践行社会主义荣辱观，倡导校园文明新风；坚持开展回收废旧电池，资助贫困山区失学儿童，为受灾地区募捐，志愿服务洛阳牡丹花会、河洛文化旅游节等社会公益活动，吸引了近万名学生参与各种志愿服务和学习调研活动，丰富和创造了当代大学生践行雷锋精神的思想道德实践新模式，传播社会主义精神文明，被师生和附近居民誉为“校园110”，受到校内外的广泛好评，《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等多家国家级媒体对“爱心桥”的先进事迹予以报道。
学校在系统总结、大力拓展雷锋精神内涵的基础上，及时推出了“小善大爱——我推选、我评议道德模范和身边好人”活动，倡导“知小理成大道、聚小美成大德、积小善成大爱”的认知实践，深入挖掘精神文明建设活动中的好典型、好风貌，引导广大师生见贤思齐、学有榜样，推动社会主义核心价值体系深入人心、融入实践，对组织开展系统的精神文明建设活动发挥了重要的典型示范作用。
2.注重夯实基础，形成品牌培育机制
基础是根本，机制是保障。先进典型培育工作是一个动态的过程，学校始终坚持“育人为本、德育为先”的工作方针，注重培育工作的时代感和时效性，积极探索先进典型培育的新载体、新方法，不断挖掘、对比、遴选和凝练有特色、有亮点、具有示范引导作用的先进典型，着力构建大学生先进典型品牌培育机制。
一是谋划部署推出典型。学校高度重视大学生先进典型的挖掘和培育，坚持加强和改进大学生思想政治教育工作的方针政策，把先进典型引领作为推进社会主义核心价值体系建设的重要内容和有效手段，注意用身边人、典型事来教育和影响大学生，推进学校整体的育人水平。
二是畅通渠道发现典型。学校采取“举办活动评典型、收集信息找典型、民主推荐定典型”等多种方式挖掘先进典型，建立专门的信息渠道和评定程序，广泛收集各种典型事迹，使“时代气息浓郁、事迹过硬、生命力强、有培养前途”的先进典型能够脱颖而出。
三是创新方法培育典型。学校在培育先进典型工作中，通过优化先进典型成长环境、搭建典型培育平台、丰富先进典型内涵等方法，为先进典型的自我成长、自我创新创造良好的环境、条件和空间，不断拓展典型效应，培育出一大批先进典型。
四是内外结合宣传典型。学校注重对先进典型的培育和宣传，通过加强舆论引导、丰富宣传形式、注重对外宣传等，综合运用新闻通讯、人物访谈、特写、系列报道、典型事迹报告会、座谈会、表彰会、文艺表演等宣传形式，发挥电视台、报刊、网站、博客、微博等媒体的作用，内外结合、逐层推进宣传典型，形成了典型宣传的立体化格局。
为确保推出的典型立得住、站得久，在塑造典型过程中，学校注重引导优秀学生团体和优秀学生典型在保持本色、弘扬自身具有的闪光点的基础上，进一步夯实基础、提升内涵和充实自我，使典型真正树得起、立得住。如近年学校出现的董瑞瑞、赵快乐、赵兴坤等大学生典型，他们不仅以感人的事迹、高尚的品德和强烈的社会责任感熏陶、感染着广大师生，而且在学业上始终保持着一种奋发向上、刻苦钻研的精神，成为师生学习的榜样。
二、加强系统宣传，提升先进典型宣传的整体效应
在长期的工作实践过程中，通过不断总结提炼，学校创新运用系统化理论扎实推进先进典型培育和宣传工作，注重把握典型宣传的时效性、持续性和系统性，着力宣传，放大典型的闪光点，把先进典型的崇高思想品德和工作经验变成千百万人的自觉行动、工作指南，不断增强典型的辐射作用，着力提升典型宣传的整体效应。
1.加强策划，找准宣传的着力点和时间节点
树立和推介典型是一个深挖亮点、凝练特色的过程。在发现具有典型宣传价值的对象和目标的时候，就应当着手策划，从典型人物或典型事迹中深入挖掘和提炼最具宣传推介的着力点。在这方面，学校在加强“爱心桥”青年志愿者服务社和董瑞瑞典型宣传的时候，着重围绕“志愿服务、真情奉献”这一新时代的雷锋精神做文章；在加强赵快乐典型宣传的时候，以创新创业人才培养为突破口；在加强见义勇为大学生先进事迹典型宣传的时候，紧紧抓住大学生英勇救人的“人链”细节，着力宣传大学生不仅要见义勇为，更要见义智为。这些典型的成功推介与宣传，充分说明在宣传工作的一开始加强宣传策划、找准着力点的重要性。 先进典型的宣传推介，既有一个发掘、酝酿和培育的过程，也有一个把握好时间节点、适时推出的问题。在这方面，我们有许多值得总结的经验教训。这两年，学校见义勇为事迹不断涌现：2009级国防生吴四洋同学在淮阳县齐老乡吴庄村成功救出2名落水小孩；农学院王海江、林学院汤明敏、材料科学与工程学院谢勇和张培成4名同学在偃师缑氏青罗山成功救出一名驴友；外国语学院王林森在开封市杞县宗店乡瓦岗村成功救出落水母子。但由于信息渠道不畅通，时间节点把握不好，并没有在校外媒体引起强烈反响。针对这种情况，学校及时总结，认真梳理，建立健全了学校、宣传部、各单位（部门）“新闻发言人、新闻联络员、新闻通讯员”三级信息联动体系；深入实施“走、转、改”，学校宣传部记者对全校各单位、各部门采取“分片包干”的形式建立信息渠道；进一步完善了“一线采写、信息汇集、官方发布”三位一体的新闻宣传模式。因此，在今年5月14日，当食品与生物工程学院生物工程094班赵兴坤等15名大学生在洛水河畔手拉手一起结成“人链”，成功救出1名落水青年的事情发生后，学校迅速行动起来，第一时间深入现场了解情况，组织力量加强宣传报道。从5月16日《大河报》率先刊发报道，到7月13日《人民日报》的报道，大学生勇救落水者的先进事迹一直受到媒体广泛关注，中央电视台一套《新闻联播》、中央电视台新闻频道《新闻直播间》、河南电视台、河南人民广播电台、洛阳电视台、洛阳新闻广播电台相继报道，新华社、《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《河南日报》、《大河报》、《东方今报》、《教育时报》、《都市快报》、《河南教育》、《洛阳晚报》、人民网、新华网、腾讯网、新浪网等媒体也进行了报道或转载。所以，在基础工作做得比较扎实的情况下，只有把握当前社会宣传大环境和宣传思想工作重点，把握好推出典型的时机，才能达到理想的宣传效果。
2.着力宣传，注重宣传的持续性和系统性
出现并树立一个先进典型，需要较长的时间过程。典型推出后，在一段时间内也会形成一定的影响并引起校外媒体及社会的广泛关注。但作为推出先进典型的学校，应有一个长远的目标，避免媒体进行一轮集中宣传报道之后就“冷”了下来，而应当深入挖掘典型事迹的细节，连续跟进后续报道，不断挖掘典型事迹所包含的意义与影响，积极引导典型人物参与相关活动，通过校内外媒体持续宣传报道的方式，形成持续性的影响力。特别是要结合学校的办学理念、传统与特色，把已推出的典型和所积累的宣传效应有机整合起来，形成典型宣传的整体效应。比如，近年学校结合艰苦奋斗的优良办学传统、始终重视人才培养质量办学理念和产学研合作的办学特色，加强对学校推出的一批道德模范、自强之星、教学名师、优秀博士等先进典型的整体宣传，既有效地激励了学校师生，也形成了良好的社会影响。
（作者系河南科技大学党委宣传部部长）
责编：路 童