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[目的]探讨评教评学在护生临床带教管理中的作用。[方法]将2006届和2007届毕业实习护理专业学生作为研究对象，2007届毕业生为实验组，2006届毕业生为对照组。实验组在临床带教过程中采用评教评学法，对照组采用传统带教法。实习结束后两组学生均由护理管理部门统一组织理论考试和综合技能考核，对考试考核成绩进行统计分析，比较两组临床实习效果。[结果]实验组护生的理论考试和综合技能考核成绩明显高于对照组，差异具有统计学意义。[结论]评教评学应用于临床教学中，有利于及时发现教学中存在的问题，充分调动师生双方的积