摘 要：地图和地理教学的关系十分密切，“没有地图的教学不是真正的地理课”，利用地图进行地理教学，是地理课堂教学的一个重要方法和突出的特点。
　　关键词：地图；地理课堂教学；作用
　　地理学是一门宏观学科，一般来说，它研究对象的规模都很巨大，仅凭肉眼很难将它们尽收眼底，而地图是地理所研究对象缩小的模型，利用它就可以很好地做到这一点。不仅如此，地图还像地理的“望远镜”，通过它可以把各个地域进行对比研究，从而显示出不同地区的类同和差异，进一步分析它们之间的内在联系。因此从地图上，人们可以直接和间接获得许多地理知识和地理信息。
　　地图在地理课堂教学中的作用是多方面的，大致可以概括为以下几个方面。
　　一、确定地理事物的位置
　　地理位置对一个地区的地理特征影响很大，表现出地理事物显著的区域特性。地理位置通常包括经纬度位置和相对位置。不同的经纬度、海陆位置和海拔高程，就会形成不同的气候、土壤、生物，也会影响人类的各种经济活动。所以在地理课堂教学中，学生能否掌握各个国家和地区的空间位置是相当重要的。
　　在地图上，人们可以直接确定各种地理事物的位置。例如，在学习一个国家和地区的地理知识时，教师应首先确定它的地理位置，以便使学生形成关于这个国家和地区的空间概念；其次还要运用各种专题地图，指出这个国家和地区的各个自然要素和经济要素，使学生能够较好地掌握这个国家和地区相关的地理知识。
　　二、表明地理事物的形状
　　地图还可以直接显示地理事物的大小、高低、形状等多种性状。如在地图上可以知道地球上各大洲、大洋、湖泊和国家的大小、形状，还可以了解河流的弯曲程度、水系类型、长度、宽度、以及山脉的范围、走向等等。地图也可以用地图符号语言，表示客观存在的无形的地物，如气压图能直观地反映气压分布、变化等情况，因此地图是地理教学中最有价值的直观教具。
　　三、表现地理事物的分布
　　借助地图有利于阐明地球表面各种地理事物和现象的分布、组合以及相互作用的规律性。例如，在分析一个大洲的植物分布规律时，如果把植物分布图和气候图相对照与配合使用，就可以使学生清楚了解气候对植物分布的巨大影响。因此要使学生了解地理事物间的相互联系及其规律性，就必须很好地利用地图、分析地图。地图是查明地理事物相互关系的宝贵资料。
　　四、培养学生的观察、想象和思维能力
　　在地理课堂教学中，还可以通过对地图的观察和分析，培养学生观察、想象和思维能力。地图中的各种地理事物都是通过地图符号来形象化地表示的。通过阅读地图和分析地图，把地图符号与相应地理事物和现象联系起来，找出其间的相互关系，探明其地理规律。在这一系列活动过程中，可以使学生的观察力、想象力和思维能力得到发展，智力得到提高。随着地图可视化的发展，地图在培养学生的观察力、想象力和思维能力方面的重要作用将得到进一步发挥。
　　五、教师教学的好助手
　　地理教师在教学中必须充分利用地图，不能离开地图照本宣科，课本是教学内容依据和概括，而地图是教学内容的印证，地图与课本中的文字相比，具有突出的表现性和承载性。即在同一时间里能看到许多地理事物和現象。因此要把地图和地理课本的文字紧密结合起来，把地理知识固着在地图上，以地图思维模式进行学习，使地图和课本中的文字相互补充，相互配合起来，这样就可以“活”化地图，充分发挥地图在地理课堂教学中的作用，以利于学生对各种地理事物和现象的记忆和理解，提高地理课堂教学质量。
　　事实证明，是否善于利于地图进行地理教学对教学效果的影响很大，一个优秀的地理教师，应充分发挥地图在地理课堂教学中的作用。
　　作者简介：
　　赵晴，本科，主要研究方向：初中地理教学。