李哲，原郑州八中2008届9班学生。
　　爱好：打篮球、单簧管、读书。
　　心语：每一天的阳光都是新的。
　　
　　在学习了实验室制二氧化碳的知识后，老师建议同学们回家后利用一些简单材料自制一个简易的二氧化碳制取装置。
　　我对这个家庭实验很感兴趣。回到家里，我找了两个空饮料瓶、吸管和一次性杯子等物品。我把其中一个塑料瓶当做反应容器，将它倒置，把杯子底部剪去，套在一个一次性杯子的杯底上，在纸杯底部打了两个孔，插入两根合适的吸管，一根作为导出二氧化碳的导管，而另一根吸管的大部分伸入到饮料瓶中，只有一小截露出来用以加入稀盐酸。我又在塑料瓶的瓶盖上钻出许多孔，进行实验时这个瓶口是朝下的，瓶中放置的大理石块不会漏下去，而稀盐酸可以通过小孔从上面的一次性杯子中流入塑料瓶里，最后在瓶口下接一个纸杯，用来承接稀盐酸，这样，盐酸和大理石接触就会发生反应，而纸杯与瓶子可以任意分开，能起到随时控制反应速率的作用。为了保证气密性良好，我在各个接口处进行了蜡封处理。
　　在用这个简易装置制取二氧化碳时，可先将瓶盖打开，把大理石块放入瓶内，然后倒置，接着倒入稀盐酸，盐酸会顺着塑料瓶经过瓶盖上的小孔流入下方的纸杯里。向上面的纸杯内加稀盐酸，因为加酸的吸管下端浸没在盐酸中，能起到液封的作用，大理石和盐酸在纸杯中反应，将产生的气体导入另一个当做集气瓶的塑料瓶中，如右图所示。通过放下或提起作为反应容器的饮料瓶，可以很容易地控制反应的发生与停止。
　　因为在上化学课时，我注意到老师做演示实验要用燃着的木条反复进行验满，感觉十分麻烦，所以我就将过生日时留下的小蜡烛用细铁丝安放在集气瓶口上，并可随时取下，估计气体将近集满时，只要将蜡烛点燃，看到蜡烛自动熄灭的现象，就说明二氧化碳已经收集满了，这样可以省去很多麻烦，而且也很有趣。
　　通过动手实践，我不仅加深了对实验室制备气体知识的理解，而且体验到“化学很好玩”：生活中许多很不起眼的废弃物品其实可以回收，充分发挥和利用它们的价值。通过探究，我认识到学习化学只有多动手，勤动脑，才能真正把书本上的知识变成自己的知识，并能不断进行创新。
　　指导老师评语：李哲同学肯钻研，勤质疑，善动脑，爱动手，设计的简易制气装置构思巧妙，很有创意。他的化学成绩一直很优秀。
　　责任编辑/侯秀姣