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批判性思维是医学生培养目标之一,批判性思维是所有创新的基础和前提,如何利用《医用物理学》教学开展批判性思维的培养,提升人才培养质量是教师必须解答的核心问题。该文在教学理念、全面系统的教学改革和教师评价体系三个方面进行了教学改革实践。
以批判性思维培养为导向的医用物理学教学中教师角色转变探究
【摘 要】
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批判性思维是医学生培养目标之一,批判性思维是所有创新的基础和前提,如何利用《医用物理学》教学开展批判性思维的培养,提升人才培养质量是教师必须解答的核心问题。该文在
【机 构】
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滨州医学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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2011年滨州医学院教学研究项目“以批判性思维发展为导向的实验课程改革”（项目编号：BYJY201121）, 2013年山东省高等学校青年骨干教师国内访问学者项目经费资助, 2015年滨州医学院基础医学院研究项目“以自主学习能力培养为导向的医用物理学教学改革探索”（项目编号：JCKT201535）
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