〔关键词〕 体育教学；女生；学习
　　 兴趣；对策
　　〔中图分类号〕 G633.96
　　〔文献标识码〕 C
　　〔文章编号〕 1004—0463（2011）
　　 09（A）—0052—01
　　
　　在教育教学改革不断深化的大背景下，我国学校教育教学质量取得了长足进步。当前，如何让学生享受到更多的优质教育资源，提高他们的学习兴趣，是摆在广大教育工作者面前的重要课题。笔者结合本校实际，就如何提高女生体育学习兴趣谈一些自己的看法。
　　 一、 精心设计，因材施教
　　1.吃透教材，精心设计教法，因材施教。为了提高女生的体育学习兴趣，体育教师要遵循循序渐进的原则，教学时要由浅入深、由易到难。教师可以根据女生的身心特点设计一些趣味性较强的游戏及动作优美的韵律操、健美操，还可以发挥她们的创新意识和想象能力让其自编自导一些活动，从而激发她们体育学习的兴趣。如，在排球教学中，学习步伐移动的内容时，可让她们用绳子绑住排球，以两人为一组进行一个投一个躲的游戏，她们会在不知不觉中练习了步伐移动，同时也体会到了练习的乐趣。
　　2.营造良好的教学氛围。宽松、和谐的教学氛围能够更好地激发女生的学习兴趣。教师可在了解她们身心特点的基础上，把音乐引入体育教学之中，让她们在音乐伴奏下进行练习，也可安排一些学生感兴趣的学习内容，如，艺术体操、健身操、健美操、体育舞蹈等，以促使她们更快地进入角色。
　　 3.注意考试的运用。巧妙地运用考试，对于提高女生的体育学习兴趣能够起到事半功倍的效果。如，在学习垫球时，很多女生怕痛，而且垫几个就“放炮”了，致使她们练习积极性下降。如何解决这一问题呢？教师可以采用考试的形式，但考试要求不能太高，要让大多数女生通过稍加练习就能通过。这样，她们则会自觉抽时间进行练习，在考试通过后，她们又能够获得成功感，对垫球练习也会更加积极。
　　二、增强学生自信心，促进其身心和谐发展
　　1．鼓励学生。在体育教学中，部分女生由于受到家庭环境、教育经历等因素的影响，大多表现出不自信。对于她们，教师要多表扬、少批评，坚决不能对她们冷嘲热讽和挖苦，要鼓励她们积极参与教学活动，在发现她们身上的闪光点后，要及时予以表扬。教师可先后让部分女生担任体育委员，并组织她们对体育委员的工作进行评价，使她们了解体育教学的基本程序和方式，锻炼她们的组织、管理、协调能力，从而增强她们的自信心，激发她们的体育学习兴趣，让她们主动地投身到体育锻炼中去。对于个别体质极弱的女生，教师要注意与其进行情感沟通，取得她们的信任，消除她们的心理障碍。可根据其实际情况与她们共同制定训练方案，运用多种方式调动她们锻炼的积极性，不断增强她们的体质，并随时予以个别指导，鼓励她们要勇于克服困难。这样能够有效激发她们对体育学习的兴趣，促进其身心和谐发展。
　　2.循循善诱，消除心病。对于因生理变化而导致体育学习兴趣不高的这部分女生，教师要适时给她们上好生理卫生课，使她们充分了解自身的身体构造，明白适当的体育锻炼不仅有利于自身生长发育，
　　而且还可以陶冶情操，进而更好地适应未来的生活。此外，在教学中，教师要做到心中有数，运动量和运动强度不应超出学生的承受范围，要仔细观察她们的反应，及时调整运动量和运动强度，并让她们在安全、舒适的环境中进行练习。
　　3.树立以学生为主体，以教师为主导的理念，积极与学生进行互动。体育教学的主要目的和任务是教给学生科学的锻炼方法，让学生掌握必要的运动技能，增强学生体质，提高学生社会适应能力，促进学生身心和谐发展。为此，教师要牢固树立“健康第一”的思想，充分调动学生的主观能动性，促进学生能力的有效养成。对于女生来说，教师可把教学内容提前告知她们，让她们按教师的要求进行教学设计，而后师生共同讨论、修改，以形成较为完善的方案。当一切准备妥当后，教师可让教学设计做得好的女生来上课，教师适时予以指导、帮助。这样，不但能够激发她们的学习兴趣，而且培养了她们的组织协调能力和应变能力，其他学生也会积极主动地参与，从而提高了教学的实效。
　　编辑：孟刚