【摘 要】
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目前,高校音乐教育声乐教学偏重学生声乐技能技巧的训练,忽视教学能力的培养.本文通过对“着重师范性、增强理论性、突出实用性、体现全面性”四个方面的阐述,认为高校音乐教
【机 构】
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四川音乐学院,四川 成都 610031
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目前,高校音乐教育声乐教学偏重学生声乐技能技巧的训练,忽视教学能力的培养.本文通过对“着重师范性、增强理论性、突出实用性、体现全面性”四个方面的阐述,认为高校音乐教育专业声乐课程应该多元化,应该给声乐教师设置每周一次声乐大课作为一对一声乐小课的补充,培养学生教学实践能力,突出师范性,使教学更科学、更规范、更完善.
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