【摘 要】
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基于中国教育追踪调查（CEPS）数据，以场馆参观频率为核心解释变量，实证探究其对初中生认知能力和非认知能力的影响。多元回归分析结果表明，场馆参观经历，特别是与同学一起进行的参观活动，对初中生的认知能力和非认知能力具有正向促进作用，尤其在积极情绪、社会性、开放性、自信心方面呈现出非常显著的教育效果。与家长一同参观场馆的效果更多体现在非认知能力上。对此应鼓励学校和家庭充分利用校外场馆学习资源，健全学校
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基于中国教育追踪调查（CEPS）数据，以场馆参观频率为核心解释变量，实证探究其对初中生认知能力和非认知能力的影响。多元回归分析结果表明，场馆参观经历，特别是与同学一起进行的参观活动，对初中生的认知能力和非认知能力具有正向促进作用，尤其在积极情绪、社会性、开放性、自信心方面呈现出非常显著的教育效果。与家长一同参观场馆的效果更多体现在非认知能力上。对此应鼓励学校和家庭充分利用校外场馆学习资源，健全学校家庭社会协同育人机制。
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管材液压胀形（Tube Hydroforming）是实现零件结构轻量化、响应节能减排与可持续发展政策的先进塑性成形技术。其产品在保证高质量、高精度的同时,又兼具质量轻、强度高的优点,但液压胀形技术必须依赖高性能专用外部供压源,设备成本较高,同时加压、卸压周期较长影响了成形效率。冲击液压胀形（Liquid Impact Forming）是在液压胀形和冲压成形基础上发展起来的一种先进制造技术。该技术既
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【研究背景】机械粒收是玉米生产的发展方向,而适宜的籽粒含水率是机收籽粒的必备条件。一般籽粒含水率大于25%破碎率即明显提高,且籽粒含水率低于27%时机械粒收质量才能符合国家标准。而我国许多玉米产区,收获期玉米籽粒含水率通常高达30%-40%。收获期籽粒含水率（H-KWC）过高严重制约我国玉米机械化收获水平的提高。H-KWC由籽粒生理成熟时含水率（P-KWC）和生理成熟后的物理脱水速率共同决定,而受
《义务教育英语课程标准》对初中英语教学提出了明确的要求，即初中英语教学需要增加学生的英语词汇量，教授学生英语语法，培养学生的英语阅读能力。提升学生的英语阅读能力是初中英语教学的重点，因此，文章主要分析初中英语阅读教学的重要性以及初中英语阅读教学中存在的问题，并提出相应的阅读教学策略，以供参考。
为明确甘南州退化高寒草甸植被及土壤特性的演化规律，本研究以甘南藏族自治州碌曲县、夏河县和合作市不同退化程度高寒草甸为研究对象，调查其植被特征并采集土壤样品，测定土壤理化性质、酶活性及微生物数量。结果表明，随退化程度加深，莎草科、蔷薇科和毛茛科等科属毒杂草逐渐代替禾本科优质牧草优势位，植被高度、盖度、草产量、多样性指数降低，重度退化草地较轻度退化草地草产量降低了约2000 kg/hm~2;土壤理化性
本文从主题单元设计和分散渗透设计两方面，分析苏教版小学数学教材中“找规律”教学内容的设计方法和设计特点，并以此提出结合教材科学制定教学计划的建议，对做好小学数学教学提供可供参考的实践经验。
新课标理念的提出对初中英语教学提出了更高的要求。在教学实践中，教师不仅要关注学生对英语知识的掌握，更要关注学生的综合素质与能力，同时把核心素养的培养渗透到英语教学的全过程。基于这样的理念，针对初中阶段学生的英语学习水平进行层次划分，结合学生的实际实施分层教学策略，能够更好地适应新课标的新要求。基于此，本文针对新课标背景下初中英语阅读教学中存在的问题进行分析，探讨了新课标背景下初中英语阅读分层教学的
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通过热致相分离法制膜技术，利用聚氟乙烯（PVF）树脂、稀释剂γ-丁内酯和成孔剂纳米碳酸钙粉末制备出PVF微孔膜，考察了熔体温度、碳酸钙与PVF树脂质量比、凝胶浴温度以及在盐酸中浸泡时间对PVF微孔膜性能的影响。结果表明：在熔体温度160～170℃、碳酸钙与PVF树脂质量比为30%、凝胶浴温度50℃、在盐酸中浸泡3d条件下，制备的PVF微孔膜性能较好。
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