【摘 要】
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经济全球化对英语应用技能化的需求，使得高职院校不断掀起英语课程改革的风潮。但对课程评价体系探究还不够，这势必会影响到学生英语学习的结果和课程的建设与发展。基于职业能
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经济全球化对英语应用技能化的需求，使得高职院校不断掀起英语课程改革的风潮。但对课程评价体系探究还不够，这势必会影响到学生英语学习的结果和课程的建设与发展。基于职业能力培养的高职大学英语课程评价体系将过程性评价与终结性评价相结合、评价内容多样化与评价主体多元化相结合。不仅重视学生英语基础的巩固，还重视学生在行业英语学习中的职业能力和职业素养的培养，从而提高他们踏入社会的竞争力。
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