【摘 要】
:
中国画的水墨人物写生,是中国人物画的一门重要课程.画家通过水墨人物写生,锻炼对人物的笔墨造型能力,挖掘和表现人物内在精神,水墨人物写生不是画像,是借所要表现人物的基本
论文部分内容阅读
中国画的水墨人物写生,是中国人物画的一门重要课程.画家通过水墨人物写生,锻炼对人物的笔墨造型能力,挖掘和表现人物内在精神,水墨人物写生不是画像,是借所要表现人物的基本特征以中国画特有的笔墨形式表现人物的精气神.rn水墨人物写生,不论你画过多少人物,不论你有过多少种艺术处理的办法,但当我们面对一个新的人物、新的形象时,仍要以极大的热情去对待.观察他的造型,分析他的结构,设计他的笔墨,用我们已掌握并能熟练运用的处理手法,不论是以线为主的勾线填墨,或线墨结合的笔墨并施,还是其它手段,都不要妨碍我们在人物身上发现的新内容,发现未知,发现生疏感.这样,我们的写生就有价值了.这些有个性的形象积累,由人物服装、服饰等各种变化所产生的不同笔墨面貌而留下的内容,以及这一人物与那一人物的不同、同一人物在不同条件下理解的差异等.这些异样或者别样性的充实,都在我们的脑海里沉淀,存留在水墨人物写生作品中的信息都在不断丰富着我们的人物素材.
其他文献
7岁那年,父亲教我研习柳公权书法.彼时年少顽劣,字未习好,鼻尖那若有似无的墨香却一直缭绕,印记心间.此后数年,习国画、绘西画,我成为一名远离家乡的艺术教师.寒来暑往,世事
一个完整的器物碎了,主人便把它随手扔了,时间长了,物是人非,器物的碎片也都消失在不同的去处。古玩地摊上,摆满了不同年代的残碎瓷片,能见到明清的居多,年头越早的能见到的越少。时间像一口古老的枯井,年头越长沉积的东西越深。传统的东西就是这样,要了解的只能靠一点一点地挖,我们不可能全面地了解过去,只能一点一点地拼凑和组织起来,企图去还原一个完整的事或物。其实每个人都有局限,在认知上都是碎片式的,只不过有
由清华大学美术学院、庞薰粟美术馆、常熟美术馆联合主办的“探索·探索·再探索—纪念庞薰采先生诞辰105周年艺术作品展”在常熟美术馆举行。此次展览既展出庞薰架的绘画与
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
9月20日,杜小同水墨作品展在中国美术馆开幕.展览规模虽说不大,但其作品所呈现出深藏若虚、难以名状的沉默、寡言和悲凉气质,以及“无色无声,惟有空阒一纸”的独立画风,却为
2月21日至3月4日,“第三届全国插画艺术展”在关山月美术馆举行,国际设计大师U·G·佐藤的个人插画海报展作为本届全国插画艺术展的系列展览之一,同时展出。本届展览从全国各地
冯骥才先生在《艺术丛见》中有这样一句话说到我心里:“绘画的功能穿过了视觉享受的层面,而进入到了丰富与敏感的心灵世界.”我曾一度迷恋照相写实的手法,追求那种极致的“一
合理科学的评价可以引导小学生逐步学会自我认识和自我教育,促进他们全面而有个性地发展,也可以促进教师的教育理念和教育行为的转变,并引导家长和社会形成正确的人才观和质量观。学校设计“京京卡”,发挥评价的导向、激励作用,为学生的成长服务。 “小牛京京”是学校的吉祥物,“牛”的精神形象与学校“健康、上进、自主、奉献”的校训高度契合。我们以“小牛京京”为原型,根据各学科特点,设计了11种“京京卡”作为各学
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7