【摘 要】
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目的 评价翻转课堂模式在医院感染学课程体系设置中应用的效果,为多种教学模式相结合在医院感染学课程教学中提供科学依据.方法 将长治医学院临床医学专业5年制本科116名学生
【机 构】
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长治医学院附属和平医院医院感染管理科,山西 长治 046000
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目的 评价翻转课堂模式在医院感染学课程体系设置中应用的效果,为多种教学模式相结合在医院感染学课程教学中提供科学依据.方法 将长治医学院临床医学专业5年制本科116名学生作为研究对象,随机分配到试验组和对照组,每组58名,对照组采用传统课堂讲授方法,试验组采用翻转课堂讲授方法.临床实习期间对手卫生执行的正确性和依从性进行观察;问卷调查对翻转课堂教学模式的满意度;通过测试对教学效果进行评价.结果 翻转课程的设置总满意度达63.79％.翻转课堂较传统教学模式,手卫生正确率比较,差异无统计学意义(P>0.05),但手卫生依从率(88.05％VS 47.91％)、消毒隔离技术及格率(86.21％VS 48.28％)、职业暴露防护及格率(84.48％VS 36.21％)比较,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 翻转课堂在医院感染学教学中目标达成率高.
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