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在高职院校的音乐教学中,会遇到两种不同步的状况:一是音乐教材、教参提供的教学重点是教师教学的重要依据,却与学生所思所想所需不同步;二是传统以教师为主体的课堂教学与学生为主体的课堂教学存在不同步.基于此,形成课堂的“二元重点观点”,即教材知识的重点、学生需求的重点.
关于音乐教学二元重点的理论研究
【摘 要】
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在高职院校的音乐教学中,会遇到两种不同步的状况:一是音乐教材、教参提供的教学重点是教师教学的重要依据,却与学生所思所想所需不同步;二是传统以教师为主体的课堂教学与学
【机 构】
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雅安职业技术学院 625000
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2015年7期
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